課程標題：2020年鄭州文化路在哪里可以學兒童學編程

鄭州兒童學編程信息 鄭州少兒編程培訓學校是鄭州青少兒教育品牌，形成了以樂高創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

自2015年成立以來，經過三年多的積累，鄭州少兒編程培訓學校砥礪奮進。載譽前行，累計培養上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。

培訓機構宣傳少兒編程課程的另一個噱頭，就是未來是人工智能的時代，學習編程有利于未來擇業就業。不過，培訓機構沒有說的一點是，在人工智能時代，大部分其它行業的從業者，實際上處于“陪跑位置”，只需要學會如何簡單應用，并不需要上手編程。這就好比付款時候的二維碼點擊屏幕就能跳出來，而不需要你親自上手編個程序。

Scratch3.0放棄了Flash，采用了HTML5來編寫，HTML5是最新的HTML、CSS和JavaScript的總和，Scratch3.0首先將會使用WebGL、WebWorkers和WebAudioJavascriptlibraries。JavaScript是一種廣泛的語言，它支持所有瀏覽器和WebGL，從而跨平臺使用。它經過了精心挑選，JavaScript運行不需要任何額外的插件。[2]

從某知名編程班的少兒編程教師招聘要求來看，這個崗位要有本科學歷，計算機相關專業優先，師范類、教育技術學、理科等相關專業優先，有教師資格證優先，最好熟悉C語言/Scratch，具有一定的教學能力，能快速學習新的技術。

相關報道稱，到2020年，80%的工作將與科學、技術、工程和數學(STEM)有關，計算機編程、人工智能、數據科學、機器學習、虛擬現實(VirtualReality)，今天的數字技術在快速發展的數字經濟中不斷發展。

朋友自己覺得學到不少妙招，但事與愿違的是：每當招術用盡，最后依舊黔驢技窮…….唯有自嘲：為何懂得了所有的道理，卻依舊教出一個“熊孩子”……

除此之外，上海交通大學、浙江大學、東南大學均要求報考該專業的學生獲得過全國一等獎，其他高校則有省級一等獎均可報考，或擁有兩個不同學科的省二獎項也可報考的規定。

在我國，編程教育開始普及。全國各地開始出現編程相關課程教學。

例如我們的Arduino課程，在設計時就采用了基于STEAM的創客教育理念，讓孩子們從0到1，從無到有進行創造。

父母真正的成長是懂得在學習中思考和領悟，并能夠結合自己的情況，用自己所思所悟的力量去解決成長中遇到的所有問題。

2019年編玩邊學多學科編程冬令營，首次開設7大主題營期，幫助您挖掘孩子創客天賦，全面打造孩子的未來核心競爭力！

除此之外，編玩邊學被評選為“青少兒在線教育金牌課程機構”這件事情更是讓整個團隊備受鼓舞。一個好的教育團隊離不開優質教師班底和課程研發團隊的支撐，“金牌課程”這份殊榮背后是一批又一批清北名校畢業生夜以繼日的工作與付出。

早在40年前，大多數人心中的完美工作，應該是“公務員”、“政府工作人員”亦或者“事業編”這類的鐵飯碗，這些工作也成了當初人們追求穩定的目標，而現在這種情況似乎發生了改變。

通常情況下，行業對于產品的分類有以下兩種:按照服務方式和按照課程內容。按照服務方式可將整個行業產品分成三類：純線上、純線下和線上線下結合。按照課程內容可分為：啟蒙課程（通常以各種類型的小游戲介紹相關指令）、算法導向型課程（NOIP，通常使用C/C++等語言）和創意編程課程（將編程和多學科相結合的課程）。

相關報道稱，到2020年，80%的工作將與科學、技術、工程和數學(STEM)有關，計算機編程、人工智能、數據科學、機器學習、虛擬現實(VirtualReality)，今天的數字技術在快速發展的數字經濟中不斷發展。

機器人教育教學-機器人教育品牌，機器人教育教學-機器人教育品牌，為了適應未來科技社會對技術型人才的需要，2003年頒布的普通高中新課程標準將“人工智能初步”與“簡易機器人制作”分別列入“信息技術課程”、“通用技術課程”選修內容。教育部新制定的《普通高中物理課程標準(實驗)》也提到“收集資料，了解機器人在生產、生活中的應用”的要求。由此可見國家對機器人教育的重視。現在人工智能已經進入了人們的生活，在未來的生活中，也會成為新的一員和大家交流，如果想要讀懂它的話，就需要懂得它的語言，因此現在學習少兒編程是非常有必要的，全社會乃至世界，已然掀起了一股科技教育的熱潮，應試教育、課外輔導類的兒童培訓課程很難被80后至90后的家長群接受，大家更有意愿為孩子增加素質學習方面的投資，消費升級對于優質內容、知識、綜合素養的付費需求更強烈。它對孩子的成長幫助很大，今天就給大家具體介紹下參加少兒編程培訓的好處有哪些。1994年，麻省理工學院就開始嘗試機器人教育與理科實驗的整合，從此機器人教育在美國首先興起并成為主要教學科目。能夠增強邏輯思維能力。1、能夠增強邏輯思維能力。參加少兒編程培訓，對于孩子邏輯思維能力的培養幫助很大，因為編程是一個創造的過程，它能夠讓孩子在遇到問題的時候，會主動的去進行分析和思考，從而解決問題，這樣就會讓孩子養成了編程式的思維習慣。參加少兒編程培訓，對于孩子邏輯思維能力的培養幫助很大，因為編程是一個創造的過程，它能夠讓孩子在遇到問題的時候，會主動的去進行分析和思考，從而解決問題，這樣就會讓孩子養成了編程式的思維習慣。機器人教育是什么樣的？讓孩子在玩鬧中學到知識是機器人教育追求的目標，現在機器人教育游戲也是當前專家學者研究的一個熱點。學習興趣是任何一個學生成功的重要因素，而機器人教育正好能夠將孩子的學習興趣全部激發出來，以后孩子對于學習就不用你操心了。 機器人教育教學-機器人教育品牌中國的傳統教育方式使得學生的課業負擔過重，很多的理論知識死記硬背會讓學生的大腦變成固定模式，慢慢地大腦就好像變成了電腦的儲存器，不具備主動思考的能力了，好在機器人教育的出現改變了這一現狀。機器人教育不僅進入課堂，也成為國內一二線城市最新潮的特長班之一。數據顯示，2017年到2018年入局編程教育的公司超過200家，有一半都涉及機器人教育。據界面新聞不完全統計，2018年機器人教育這一細分賽道上的融資總額在6億至7億元左右。能夠培養對數學的認知能力。編程最終還是以計算為核心的，這就對孩子們的數學水平提出了很高的要求，并且編程的程序越復雜，對數學的要求也就越高，編程學習是一個嚴謹科學的過程，需要孩子有足夠的耐心和專注力，在不斷的試錯過程中養成細心、耐心、專心的習慣。不管在學習還是生活中，都能夠收獲不一樣的成績。可見，參加少兒編程培訓，能夠讓孩子養成數學式的思維起到很大的輔助作用。能夠讓孩子更細心。機器人教育想像力讓世界千姿百態，是團隊性的努力讓人類一次又一次的超越。如果萊特兄弟只是一個人，如果天空只屬于飛鳥，也許現在飛機只是人類的夢想。機器人教育技術綜合了多學科的發展成果，代表了高技術的發展前沿，機器人教育涉及到信息技術的多個領域，它融合了多種先進技術，沒有一種技術平臺會比機器人具有更為強大的綜合性。在編寫程序的時候，如果一個微小的地方出現差錯，目前，編程市場人才緊缺，未來科技新興產業的擴張，需要大批編程人才，孩子緊抓時代發展需求，才能夠成為未來科技社會的需求者，而不是舍棄者。就會導致整個的程序都不能運行，因此學習編程就可以讓孩子做事變得非常細心，不再像之前那樣粗枝大葉。 第二，對于任何培訓機構來說老師都是考察時的重點對象，而機器人培訓機構也是如此。雖然現在機器人少兒教育非常火爆，但是大學中依然沒有對口的專業，因此作為機器人老師就要同時掌握理工科編程和文科教學兩個專業的知識，所以對于機器人培訓老師來說，任教經驗和資歷要遠遠終于學歷。機器人教育教學-機器人教育品牌機器人技術的更新換代和創新精神是時代發展的必然，但當技術與教育畫上等號，顯然是不對的。機器人教育，首先是一種教育，而機器人只是一種為達到教育目的而使用的工具。使用什么教具，哪種機器人模型，重要的無非是利用好工具，發掘出其中的教育功能，讓孩子在機器人課程中學到真正有用的知識，才算達到了機器人教育的目的。參加少兒編程培訓有很多的好處，除了以上幾點外，還可以讓孩子戒掉游戲癮，更好的適應社會生活，未來必定是人工智能的天下，只有從小掌握了編程，才能為以后更好的解決問題，增強自己的社會競爭力。什么是機器人教育？機器人教育是指以各種機器人器材為平臺，通過制作不同類型的機器人從而激發孩子學習、探索、掌握和運用知識的能力，培養和提高孩子發現問題、分析問題、解決問題等多項能力，能夠激發孩子學習興趣，提高孩子綜合素質。在現實的生活中，孩子們的世界總會碰到種種不可以，種種不可能。為了讓孩子可以長見識接觸最先進的事物，現在越來越多的家長都會讓孩子參加教育機器人的出現，讓人工智能觸手可及，讓孩子的世界充滿了任何可能。孩子們可以暢游在人工智能的海洋，靠自己的思想，用自己的雙手去創造出自己向往世界，集聚擁抱未來的力量！在學習少兒編程的時候，不僅要學會語言的手段，還要懂得語言的非語言手段，因此正規的少兒編程培訓機構都是非常的注重教授語言的功能，和表達功能的各種非語言的手段，以為孩子們提供一個編程語言的環境和應用場景，培訓少兒運用編程語言，來解決實際的問題。“訓練孩子們的創造能力、實踐能力，最好的平臺就是教育機器人。他從小能夠創作自己的項目，長大后我想他們能力會非常地強大。” 第二，對于樂高機器人培訓和樂高玩具的第二個不同則是出發點不同，樂高屬于典型的益智玩具，而商場見到的樂高玩具是為了提高孩子的動手動腦能力，但是主要作用依然是娛樂。而樂高機器人課程是一套完整的教學體系，孩子們首先接觸的是樂高機器人課程，隨著學習的深入之后還會有機器人編程課程。

　　調查中，54.4%的受訪者覺得孩子有必要專門學習少兒編程培訓課程，21.9%的受訪者覺得沒必要，23.7%的受訪者坦言不清楚。65.3%的受訪者指出少兒編程培訓市場目前缺乏完善的教學體系，49.6%的受訪者指出少兒編程師資匱乏，46.4%的受訪者認為少兒編程培訓門檻高，優質機構較少，42.3%的受訪者覺得課程形式相對單一。

近兩年，隨著資本的大筆投入，少兒編程從之前少部分人參與的小眾素質教育品類，變得越來越被大眾所熟知。無論線上或線下，各類少兒培訓機構層出不窮，網絡上和朋友圈經常會刷到少兒編程培訓機構投放的廣告，孩子放學也經常能在校門口收到編程培訓機構的傳單，各種挑動家長心聲的廣告語撲面而來。

比如有些影視劇充斥著暴力、臟話、色情、低俗……孩子們對這些沒有分辨力，很容易去模仿而造成不可想象的后果。

鄭州少兒編程培訓學校實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，擁有200名專業教研人員，懂技術更懂教育，打造出科學、系統、完善的課程體系。課程內容符合中國兒童成長特點，全方位保證學習效果。

課程教具選用擁有80多年發展歷史的正版樂高積木套裝，環保ABS材質，安全健康無異味，顆粒飽滿光滑無毛刺，符合歐洲食品衛生局安全標準。

學生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解"并行"、"事件處理""目標實現"這樣的概念，培養編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質。

鄭州少兒編程培訓學校400多名金牌講師，每月“專業+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質素質教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

鄭州童程童美學員們在教學老師指導下，利用課堂所學到的搭建和編程知識，充分發揮想象力和動手能力，成功完成一個又一個樂高機器人作品，感受編程的魅力，享受創新的樂趣。

鄭州少兒編程培訓學校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學習，成立以來，不光受到家長和學生的歡迎，同樣受到行業和權威機構的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

鄭州少兒編程培訓學校成就孩子們的未來。學兒童學編程就來鄭州少兒編程培訓學校

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