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C、特征定位策略捕捉突出典型特點

反抗期：

1.傳遞者：（1）信息的傳遞者：威信與接受者的相似性都影響他提出的信息的說服效果，均成正相關。

（３）、氣質類型不決定一個人成就高低，但影響工作效率。

（1）社會角色是個體與其社會地位、身份相一致的行為方式及相應的心理狀態(tài)。它是對在特定地位的個體行為的期待，是社會群體得以形成的基礎

1.充分的營養(yǎng)和睡眠對嬰兒是特別需要的。2.要密切關注嬰幼兒的情感需要。3.要根據規(guī)律對嬰兒進行訓練和教育。4.注意加強人格的塑造。

3.加權平均模式：根據在總體評價中的重要性確定出各種特征的權數，然后將權數與每種特征的強度相乘，最后加以平均。

第一階段咨詢：關系建立及評估診斷（2008年11月11日）1、目的：

(4)已具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)正高職稱，正在從事心理咨詢臨床和教學工作的人員可不參加理論知識綜合考試，由單位推薦并直接向專家組提交個人業(yè)績資料申報高級心理咨詢師資格，由專家組進行綜合評審

３、短時記憶的信息是當前正在加工的信息，可被意識到。

臨床心理學范疇精神病學范疇

19．恐怖癥：

22、刪

助人技巧：１、在初診階段時能形成初步印象、理解求助者的心理問題，為達此目的應掌握觀察法、談話法、產品分析法等手段和技巧。２、能及時進行自我平衡，在受到求助者不良情緒感染后能在最段時間內重新使自己的心態(tài)恢復平靜。３、能在平等交談中啟發(fā)求助者進行正確的獨立思考。４、有靈活性、隨時轉變咨詢方式，以克服求助者的阻抗和掩飾。５、有把握談話內容和方向的能力，從而達到了解求助者內心世界的目的，其中包括：（１）在最段時間內了解求助者感到困惑的處境或事件；（２）問題出現的時間及其發(fā)展變化等；（３）能適時的機敏的提出問題，發(fā)現求助者不自覺的阻抗和掩飾，引導他們逐步認識內心深處的癥結；（４）設計一些相應的方法來教正某些不良行為，適時的向求助者進行某些解釋。

４、和時記憶力的的遺忘因自然的衰退，或因干擾造成的。

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