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11、社會化的條件（識記）
２、二者的區別和聯系：
30、知覺的種類（識記）（領會）：
1、思維形式擺脫了具體內容的束縛
心理咨詢師學校鄭州管城回族區馮特校區歸因，即歸結行為的原因。指個體根據有關信息、線索對行為原因進行推測與判斷的過程。它不僅是一種心理過程，也是人類一種普遍需要。
應變能力
1、案例報告(或稱咨詢個案)
４、實驗法：主試者在嚴格控制條件的情況下，觀察被試者的行為或活動探索客觀條件和人的心理活動之間和因果聯系的研究方法。
心理咨詢師學校鄭州管城回族區馮特校區36、表象的定義：是對過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現的過程，在頭腦中出現的象也叫表象。
３、奧爾波特的人格特質理論：把物質看作是決定個體行為的基本特征，是構成人格的基本元素，也是評價人格的基本單位。
1.服從：態度形成的開始，個體總是按社會規范和社會期待或他人意志在外顯行為方面與他人一致，以獲得獎勵，避免懲罰。受外因控制，服從是表面的、暫時的。
一般資料：包括人口學資料、個人成長史、精神狀態、身體狀態、社會功能、心理測驗結果。
缺乏安全感，母親離開時哭鬧，回來時矛盾，既尋求與母親接觸，又反抗母親的愛撫，是典型的焦慮型依戀。
（一）具備以下條件之一者可申報三級心理咨詢師考試：
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