原標題：鄭州中原區版式設計培訓

電腦設計信息 鄭州中原區版式設計是鄭州電商設計培訓學校的重點專業，鄭州市知名的版式設計培訓機構，教育培訓知名品牌，鄭州電商設計培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

鄭州電商設計培訓學校分布鄭州市中牟縣,中原區,二七區,管城回族區,金水區,上街區,惠濟區,未來路,金水路,鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市等地,是鄭州市極具影響力的版式設計培訓機構。

鄭州電商設計培訓學校是一所集各類設計予一體的電腦培訓類學校，開設有平面設計培訓、室內設計培訓、網頁設計培訓、電商設計培訓、工業產品設計培訓，cad培訓及photoshop培訓等專業。

我們知道，版式只是要表達的思想內容的一種表現形式，版式設計也僅僅是一種表現方法。如果沒能把所有的內容有條理地說明白，就不能稱之為一張好的圖紙，更無從談版式設計。邏輯一般體現在對內容的分組上，要把同一類問題分成一組，用同樣的大小層次來表現。比如說設計圖紙中的平、立、剖，分析圖等，均有邏輯關系卻又屬于不同的邏輯類別，應進行分組排布，才能更清晰地說明設計的思想和內容。邏輯的另一方面也體現在整體表達的順序中，如幾張圖紙的排布順序，不同內容的編排位置，匯報文稿中的邏輯關系等。無特殊情況時，盡量要按照人們思考的正常順序來排布頁面和版式，方便別人在短時間內快速理解我們要表達的內容。

圖片部分感性而有活力，而文字則理性而靜止。

對比調和,對比是差異性的強調，對比的因素存在于相同或相異的性質之間。也就是把相對的兩要素互相比較之下，產生大小、明暗、黑白、強弱、粗細、疏密、高低、遠近、硬軟、直曲、濃淡、動靜、銳鈍、輕重的對比，對比的最基本要素是顯示主從關系和統一變化的效果。

節奏與韻律來自于音樂概念，正如歌德所言：“美麗屬于韻律。”韻律被現代排版設計所吸收。節奏是按照一定的條理、秩序、重復連續地排列，形成一種律動形式。它有等距離的連續，也有漸變、大小、長短，明暗、形狀、高低等的排列構成。在節奏中注入美的因素和情感--個性化，就有了韻律，韻律就好比是音樂中的旋律，不但有節奏更有情調，它能增強版面的感染力，開闊藝術的表現力。

就現代新聞版式設計本身而言，它的發展、創新也體現了與時代合拍的設計理念。版式設計求易、求異的設計理念思潮，是與當今讀者相互交流的一種默契；求易就是盡可能的滿足讀者更快、更多、更方便地獲讀信息，因而形成了貨架式的、簡潔的版式結構；求異就是讓讀者在繁雜的多向的、甚至是魚龍混雜的信息中，盡可能讓讀者主動的獲取有效信息，因而形成了與眾不同的、個性鮮明的版式風格。

強調版面的協調性原則，也就是強化版面各種編排要素在版面中的結構以及色彩上的關聯性。通過版面的文、圖間的整體組合與協調性的編排，使版面具有秩序美、條理美，從而獲得更好的視覺效果。

變化與統一是形式美的總法則，是對立統一規律在版面構成上的應用。兩者完美結合，是版面構成最根本的要求，也是藝術表現力的因素之一。變化是一種智慧、想象的表現，是強調種種因素中的差異性方面，造成視覺上的跳躍。

形象版式設計的重要元素之一,推導速度和節奏與其他因素密切相關。它不能孤立林立于版面之上,而應該與其它要素有一定的聯系，這種聯系可以通過形式美法則來表現，也可以通過外在添加一些元素來實現，更可以通過對圖像的變形與重構來使其形象豐富靈動，趣味十足,給人耳目一新的視覺體驗。

什么是版式設計?版式設計是現代設計藝術的重要組成部分，是視覺傳達的重要手段，表面上看，它是一種關于編排的學問；實際上，它不僅是一種技能，更實現了技術與藝術的高度統一。版式設計可以說是現代設計者所必備的基本功之一。

選擇漂亮的圖片,更容易被觀眾進入文本的意境創造,晦澀的內容有助于理解文本。

對稱分為－絕對對稱和相對對稱。一般多采用相對對稱手法，以避免過于嚴謹。 對稱一般以左右對稱居多。

直接以獨立而輪廓分明的形象占據版面中心。

材料可以通過感覺拉近親密和觀眾之間的距離,讓人們感覺對象在同一時間,在視覺上涉及很多的樂趣,享受忍不住舉起手的觸摸感覺材料揭示好奇感,滿足感和樂趣。

并置構成的版面有比較、解說的意味，給予原本復雜喧鬧的版面以秩序、安靜、調和與節奏感。

從做設計開始，每一次設計都主要是根據圖紙打分，圖紙的表現能力、表達效果很是重要。如果圖紙的版式設計不好，即使設計方案做的再好，都不可能在眾多的圖紙中脫穎而出。上一次的設計我就在圖紙表達上吃了不小的虧，知道該排版，但卻沒有正確的版式設計的概念和方法。在這次的學習和練習中，我根據學到的原則反復在ps中移動圖形、找版式的感覺，才發現原本一張效果十分不好的圖紙也可以排的非常有設計感、非常美觀。第一次提交的作業因為不熟練，還沒有完全掌握排版的方法，排出的圖紙還存在不少的問題。（如圖1）存在的主要問題有兩個：一是沒有層次，二是分析圖有點分散，沒在一個組中，邏輯關系和層次都不明顯。在老師指點后，我又進行了一番思考，重新做了這次的版式設計，將排版又進行了一次優化，得到的結果還是很令人欣慰的。（如圖2）而且，通過這次反復練習，我不僅僅是將這次作業排好了，更大的收獲是我逐漸掌握了版式設計的方法，并能將它應用在我以后的學習中。下面通過我將學到的知識用在ppt

版式設計是指設計人員根據設計主題和視覺需求，在預先設定的有限版面內，運用造型要素和形式原則，根據特定主題與內容的需要，將文字、圖片（圖形）及色彩等視覺傳達信息要素，進行有組織、有目的的組合排列的設計行為與過程。

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