課程標(biāo)題：2020實用英語口語培訓(xùn)

中山實用英語口語是中山實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，中山市知名的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，中山實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

中山實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布中山市等地,是中山市極具影響力的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

【記】組合詞：land（陸地）＋mark（標(biāo)志）→地上的標(biāo)志→路標(biāo)

在自家前廳待著與在一間辦公室待著，這是兩種不同的生活節(jié)奏。

1. We\'d better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others\' interpreters.

【例】Members of the Academy and Institute are not eligible for any cash prizes. 研究院的成員沒有資格獲得獎金。

英語口語兩人對話配圖

dario: i always thought that conditioner was just a gimmick to make people spend more at the supermarket!

honest [nst] a. 誠實的；正直的（uprright）；老實的

在保留自身文化和生活節(jié)奏方面，日本比其他任何非西方發(fā)達(dá)國家都做得更好，他說。

A：史蒂文和他父親的關(guān)系多融洽啊！

【記】分拆聯(lián)想：s＋pill（藥丸）→藥丸灑了一地→溢出，濺出

【例】Could you please give me a tow? 你能拉我一把嗎？

我們向你們報最優(yōu)惠價，按此價我們已與其他客戶做了大批生意。

【例】At the South Pole lies Antarctica, the coldest and most desolate region on Earth. 南極洲在南極，是地球上最寒冷荒涼的地區(qū)。

【記】在拉丁文中veto的意思是“我不準(zhǔn)”（I forbid），在英語里則表示“否決”或“否決權(quán)”

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時復(fù)習(xí)單詞應(yīng)避免過多的機械重復(fù)，要盡量設(shè)法增加一些新的信息，以激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學(xué)生的視野，又吸引了學(xué)生的注意力，如：學(xué)生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學(xué)了：Please turn off light before you leave.后，在復(fù)習(xí)light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學(xué)生知道lights還可以當(dāng)名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復(fù)習(xí)效果好。

總之，詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學(xué)中不斷探索和反思，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進與激活英語詞匯教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，才能有效地幫助學(xué)生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學(xué)生語言知識的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學(xué)習(xí)策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應(yīng)手，只有這樣才能真正提高單詞的教學(xué)效率，從而增強詞匯教學(xué)的效果，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力。

【例】Subsequent reforms have made these notions seem quite out-of-date. 隨后的改革使這些觀念顯得頗為過時。

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