采用上面時鐘延時的設計方法能夠解決復位信號不同時到達各個觸發(fā)器的問題，即解決了復位同步的問題。但如果采用簡單的時鐘延時方法可能會導致其他的問題，這是因為在大規(guī)模集成電路的設計中，為了簡化設計和降低面積，并不是每個觸發(fā)器都會與復位信號直接相連，他們的狀態(tài)一般是通過臨近已復位觸發(fā)器的時序狀態(tài)來間接影響的。如果在復位期間時鐘一直在工作，這些沒有復位信號的觸發(fā)器也能根據(jù)其他相鄰的觸發(fā)器狀態(tài)復位，因為沒有復位的觸發(fā)器會在時鐘的作用下采集到其他觸發(fā)器的復位狀態(tài)。但在上面的延時復位方案中，復位期間沒有時鐘，其他觸發(fā)器的復位狀態(tài)就不可能傳遞到那些沒有復位端的觸發(fā)器，從而導致系統(tǒng)不能正確復位。

     但在實際工作，工作人員常常無法分清故障的嚴重程度，從而導致維修工作具有一定的盲目性。因此維護人員要時刻謹記進行預防性檢修工作的目標是消除、減少以及避免、故障的后果，從而可以科學地給機器進行維修。

     電氣設備的運行狀態(tài)不但與檢查人員的業(yè)務技能息息相關，也會受到負責人員的業(yè)務能力的影響。所以企業(yè)應進一步加強重視檢查人員、維護人員、操作人員的教育培訓工作，通過宣傳、定期教育的方法，培養(yǎng)維修人員的責任心和責任感，自覺主動的提高自身的維修能力，從而促進維修工作的發(fā)展。提高維修水平也從維修工作的細化，維修技術的提升，人員管理的細化等方面進行改變。同時鼓勵維修工作人員在個人上也要通過自我的文化知識、技術能力、維修水平、維修經(jīng)驗以及個人素質(zhì)等方面的能力。電氣維修單位也可通過提供深度培養(yǎng)人才的方法，促使維修工作人員更專業(yè)化。