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重慶南岸區電工證培訓學校

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最后更新:2025-06-23 23:04:49        瀏覽次數:985        返回列表

     1、為什么變壓器的低壓繞組在里面,而高壓繞組在外面?答:變壓器高電壓繞組的排列方式,是由多種因素決定的。但就大多數變壓器來講,是把低壓繞組布置在高壓繞組里面。在主要是從絕緣方面考慮的。理論上,不管高壓繞組或低壓繞組怎么布置,都能起變壓作用。但因為變壓器的鐵芯是接地的,由于低壓繞組靠近鐵芯,從絕緣角度容易做到。如果將高壓繞組靠近鐵芯,則由于高壓繞組電壓很高,要達到絕緣要求,就需要很多的絕緣材料和較大的絕緣距離。這樣不但增加了繞組的體積,而且浪費了絕緣材料。再者,由于變壓器的電壓調節是靠改變高壓繞組的抽頭,即改變其匝數來實現的,因此把高壓繞組安置在低壓繞組的外面,引線也較容易。更多資訊盡在中國智能電工網。 2、三相異步電動機是這樣轉起來的?答:當三相交流電流通入三相定子繞組后,在定子腔內便產生一個旋轉磁場。轉動前靜止不動的轉子導體在旋轉磁場作用下,相當于轉子導體相對地切割磁場的磁力線,從而在轉子導體中產生了感應電流(電磁感應原理)。這些帶感應電流的定轉子導體在磁場中便會發生運動(電流的感應-電磁力),由于轉子內導體總是對稱布置的,因而導體上產生的電磁力正好方向相反,從而形成電磁轉矩,使轉子轉動起來。由于轉子導體中的電流使定子旋轉磁場感應產生的,因此也稱感應電動機,又由于轉子的轉速始終低于定子旋轉磁場的轉速,所以又成為異步電動機。

    電工特種操作證報考可在國家安監局報名考取,總共時間約為1-2個月,大大節省學員時間。電工上崗特種作業操作證證,哪里發的都可以通用的,以前叫IC卡,又叫感應卡,3年年審一次,和身份證一樣的,只要你有專用的讀卡機,就能夠讀出卡里面的資料,但是這個讀卡機國家只給有資質的單位,比如學校,安監局等才有,這證不管你拿去哪里,只要有讀卡機的地方都可以讀卡與年審,查詢方式也可以上發證部門安監局(安全生產信息網)的網站,上輸入證號查詢的。這個證的作用就是萬一你在企業里做事出現什么意外和特殊情況,保險公司有錢賠,如果沒有這個操作證就是違規操作,保險公司不賠,就要老板和自己承擔責任。

     17、怎樣工確地拆修異步電動機?答:在拆修電動機前應做好各種準備工作,如所用工具,拆卸前的檢查工作和記錄工作。拆卸電動機步驟:①拆卸皮帶輪或連軸卷,在拆卸皮帶輪和連軸器前應做好標記,在安裝時應先除銹,清潔千凈后方可復位;②拆卸端蓋:先取下軸承蓋,再取端蓋,并做好前后蓋的標記,安裝時應按標記復位;③拆卸轉子:在定轉子之間應墊上耐磨的厚紙防止損傷定子繞組,若轉子很重,可用起重設備安裝轉子時先檢查定子內是否有雜物,然后先將軸伸端端蓋裝上,再將轉子連同風扇及后蓋一起裝入。18、怎樣從異步電動機的不正常振動和聲音中判斷故障原因?答:異步電動機產生不五常的振動和異常音響主要有機械和電磁兩方面的原因。機械方面的原因:①電機風葉損壞或緊固風葉的螺絲松動,造成風葉與風葉蓋相碰,它所產生的聲音隨著碰擊聲的輕重,時大時小;②由于思承磨損或軸不當,造成電動機轉子偏心嚴重時將使定、轉子相擦,使電動機產生劇烈的振動和不均勻的碰擦聲;③電動機因長期使用致使地腳螺絲松動或基礎不牢,因而電動機在電磁轉矩作用下產生不正常的振動;④長期使用的電動機因軸承內缺乏潤滑油形成于磨運行或軸承中鋼珠損壞,因而使電動機軸承室內發出異常的陛陛聲或咕嗜聲。電磁方面原因:①正常運行的電動機突然出現異常音響,在帶負載運行時轉速明顯下降,發出低沿的吼聲,可能是三相電流不平衡,負載過重或單相運行;②正常運行的電動機,如果定子、轉子繞組發生短路故障或鼠籠轉子斷條則電動機會發出時高時低的嗡嗡聲。機身也隨之振動。19、異步電動機的軸承溫度超過機殼溫度是什么回事?答:①電機軸承因長期缺抽運行,磨擦損耗加劇使軸承過熱。另外,電動機正常運行時,加油過多或過稠也會引起軸承過熱;②在更換潤滑時,由于潤滑油中混人了硬粒雜質或軸承清洗不干凈,使軸承磨損加劇而過熱,甚至可能損壞軸承;③由于裝配不當,固定端蓋螺絲松緊程度不一,造成兩軸承中心不在一條直線上或軸承外圈不平衡。使軸承轉動不靈活,帶上負載后使摩擦加劇而發熱;④皮帶過緊或電動機與被帶機械軸中心不在同一直線上,因而會使軸承負載增加而發熱;⑤軸承選用不當或質量差,例如軸承內外圈銹蝕,個別鋼珠不圓等;⑥運行中電動機軸承已損壞,造成軸承過熱。

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1 學員 于 2021-05-08 17:51 評論道:
角色扮演法:在我們的培訓過程中,經常讓學員進行角色扮演,組織角色語言去演講,叫“情境模擬訓練法”,比如扮演律師,扮演市長答記者問,扮演領導開動員會,扮演新郎新娘即興發言等等,還可以選擇小品中的角色扮演,直接讓學員去演小品,去扮演作品中出現的不同的人物,當然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓練的目的,在于培養人的語言的適應性、個性,以及適當的表情、動作。
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