課程標題：重慶三峽廣場有學托福的機構嗎

重慶三峽廣場托福是重慶三峽廣場托福培訓學校的重點專業，重慶市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，重慶三峽廣場托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

重慶三峽廣場托福培訓學校分布重慶市萬州區,涪陵區,渝中區,大渡口區,江北區,沙坪壩區,九龍坡區,南岸區,北碚區,綦江區,大足區,渝北區,巴南區,黔江區,長壽區,江津區,合川區,永川區,南川區,觀音橋步行街,三峽廣場,鑫源大廈,陳家灣,潼南縣,銅梁縣,榮昌縣,璧山縣,梁平縣,城口縣,豐都縣,墊江縣,武隆縣,忠縣,開縣,云陽縣,奉節縣,巫山縣,巫溪縣,石柱土家族自治縣,秀山土家族苗族自治縣,酉陽土家族苗族自治縣,彭水苗族土家族自治縣等地,是重慶市極具影響力的托福培訓機構。

美國人在了解、結交一個新朋友的時候，比較喜歡了解對方的話題之一就是體育愛好，并希望找到志同道合的體育愛好者，開展下一步的交友。

【記】分拆聯想：or＋chid（看作child，兒童）→兒童天真純潔得像蘭花→蘭花

誤區一：學英語就是背單詞

很多家長認為，只要讓孩子多背單詞就能學好英語，這其實是一大誤區。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學好，因為死背單詞，不會運用，不會用英語思維和表達，背再多單詞也沒用。而且，天天背單詞，會讓孩子感到機械、單調、乏味，甚至會喪失對的興趣。孩子天生喜歡故事，如果能讓他們在原汁原味、生動有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然吸收英語詞匯，還會覺得英語學習很有趣，從此真正喜歡上英語并養成良好的學習習慣。

【記】發音記憶：“娃弱死”→孩子子身體弱，被病毒感染死掉了→病毒

　　Johnson:I\'ll keep that in mind. Can I have our company\'s manual and the work arrangement?

　　Chris: If you need help, don\'t hesitate to ask me.
　　Bonnie:I\'d be very glad if you would help.
　　Chris: I\'d like to wish you every success in your new venture.
　　Bonnie:Thank you.
　　Chris: Good luck to you.

【記】詞根記憶：loco（地方）＋mot（動）＋ion→從一個地方移動到另一個地方→移動；運動

　　reading text 閱讀課文 〔動名詞〕

　　developing country 發展中國家 〔分詞〕

　　a sleeping bag 睡袋 〔動名詞〕

　　boiled water 開水 〔分詞〕

【大學新生英語怎么說】

refreshing [rfrealt] a. 使人耳目一新的（*unusual）；提神的

[kntrst] v. 對比，對照（compare, balance）

watercourse [wtrkrs] n. 水道，河道

　　你們對包裝有什么特別要求嗎?這是我們目前用的包裝樣品，你可以看下。

coarse [krs] a. 粗（糙）的（*rough）

A：這已經是我的老板本月第二次要求我加班了。多發工資我很高興，可是我不想讓她把我的工作安排得這么滿。

induce [ndus] vt. 引起，導致（*cause）；誘使

教師要對小組成員和小組集體的成果給予評價，及時提供反饋。這是推動小組成員學習英語的強大動力。同時還要組織學生自評以及小組間的互評，這樣可以建立一種新的互幫互學式的伙伴激勵機制。

總之，小組合作學習模式是改革英語教學、優化小組活動的一種實用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識修養、教學智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學效果，達到教與學的互相結合，互相促進。

您的行李超重了。Your luggage is overweight。
您想要單程的還是往返的票?Single or return?
您想要靠窗還是靠走廊的座位?Do you prefer window or aisle?

重慶三峽廣場托福培訓學校成就你的夢想之旅。學托福就來重慶三峽廣場托福培訓學校