新聞標(biāo)題：2019年重慶中學(xué)語文培訓(xùn)一般多少錢

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2描寫秋天的小學(xué)作文篇一

我們近期讀的《王子復(fù)仇記》，這本書的內(nèi)容就讓我陶醉在其中。是中的奧菲莉亞天真、善良、富有同情心;哈姆萊特是一個才貌雙全、機(jī)智、勇敢的人;還有那狡猾、奸詐的克勞狄斯??????

小學(xué)生語文作文輔導(dǎo)方法一
1.確定主題

4放棄了捉魚，去趕牛，盡管沒捉著，但他們?yōu)閯e人做了一件好事。(合)

怎樣輔導(dǎo) 小學(xué) 生作文從小學(xué)開始就需要寫作文了，寫作文是語文課中很重要的一部分。也是閱讀和寫作最初的鍛煉，寫好一篇作文意味著語文成績有很大的提升。所以小學(xué)作文寫得好是語文的基礎(chǔ)，那么做為父母，在家里應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子寫好作文呢?以下是小編為您整理的怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生作文的相關(guān)內(nèi)容。

三、勤積累、多觀察，做生活的有心人

傻個兒還是輸了，他慚愧的低下了頭，臉漲得通紅。從那以后，大鵝傻個兒就變得謙虛了許多，再也不敢那么驕傲，那么瞧不起人了。

結(jié)果學(xué)生寫的有聲有色，還寫出了大雪給他們帶來了無窮無盡的歡樂。通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、靈活機(jī)動地找素材，學(xué)生也從中體會到了作文素材來源于生活。其實，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，從自己身邊靈活機(jī)動地找素材，會做到下筆如有神的。
二、堅持不懈，勤講勤練作為一個出色語文教師，會很清楚地知道，光靠每學(xué)期要求的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要抽時間給學(xué)生多講，還要讓學(xué)生多練習(xí)寫作。俗話說的好，巧婦難為無米之炊。作為教師在給學(xué)生講作文的時候一定要博覽群書，取百家之長。
如：我在講《我做了一件好事》這篇作文時，我告訴學(xué)生好事不僅僅局限于幫助人，像幫助動物、幫助植物、幫助災(zāi)區(qū)人民等等這些都可以，通過講解，低年級的學(xué)生一下子明白了該如何下手。就這樣寫出的作文有幫助老奶奶從擁擠的人群里安全脫離的，有幫助青蛙回歸小河的、有幫助小樹穿過冬棉衣的等等。

每年清明節(jié)我們都要去給外公上墳，今年也不例外。

有趣的情境是習(xí)作的催化劑。創(chuàng)設(shè)一定的情境，猶如給學(xué)生再現(xiàn)了生活，活化了人物形象，學(xué)生就有話可說，有情可抒，有境可想(想象)。在作文之前，經(jīng)常有意設(shè)計并組織一些小游戲、小表演、小動畫、小音樂欣賞等活動，并相機(jī)啟發(fā)學(xué)生注意觀察、聯(lián)想和想象。這樣，就很容易地調(diào)動了學(xué)生習(xí)作的積極性，使他們有話想說，有話樂說。

書是不可以讀到一半就放棄的，那樣就收獲不了知識。所以我們要多讀書，多增長知識

4小學(xué)讀書的作文400字篇三高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。鞠老師也說過：不讀書，長大什么也做不成。是啊，不讀書，這個人在這個不斷進(jìn)步的社會就是個傻瓜，讀書，就會成為社會上不斷進(jìn)步的人。

這正如魯迅所說：“如要創(chuàng)作，第一需觀察，對于任何事物必須觀察準(zhǔn)確透徹，才好下筆。”當(dāng)然，小學(xué)生在積累素材過程中，離不開教師正確指導(dǎo)。教師應(yīng)教給小學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成仔細(xì)觀察良好習(xí)慣，促使他們學(xué)會積累作文素材，助其寫出真情實感文章。

五、必須既要教作文，又要培養(yǎng)人，讓學(xué)生以獨特的方式，張揚(yáng)個性，發(fā)展個性;完善人格

交待原因式開頭

然而，任憑時間怎樣流逝，它終究帶不走我們心中關(guān)于童年的美好記憶。因為那是我們一生中最寶貴的財富，不會隨時間和空間的改變而改變。

接著，便是收費(fèi)問題。導(dǎo)游說是每人一百，但我們在網(wǎng)上查到的是每人六十，于是又開始了爭吵。我們一車一共28個人，都認(rèn)為是導(dǎo)游想占便宜，都說她不好。導(dǎo)游一人無力爭辯，大聲說道：“你們相信我一下好嗎?不要一味以為導(dǎo)游的話都是忽悠人的。我現(xiàn)在不和你們爭，到了售票處你們自己去看，如果是一百，你們是照價付錢;如果是六十，我不收你們錢!”這回車廂沒有了聲音。到了長城纜車售票處，真的是每人一百，我們也只好陪個不是。

只有這樣，小學(xué)生作品才具有欣賞價值，才能得到大家認(rèn)可，也才能使小學(xué)生享受到成功作文樂趣，從而激發(fā)他們寫作欲望。當(dāng)然，小學(xué)生作文邁出這一步，絕非易事。

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