新聞標題:2019年周口學ielts那個學校好
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【記】聯想記憶:b+order(命令)→聽從命令不許出邊界
(對)The man is ill.
【記】詞根記憶:co(共同)+in+cide(切)→切成一樣的→一致
alt- 高altitude(n. 海拔)
【記】詞根記憶:ab(變壞)+use(使用)→使用不當→濫用
如:work。
['vinju:]n. 林陰道,大街;方法,途徑
【記】聯想記憶:a(加強)+void(空曠,空虛)→使空曠→躲開
筆者發現,很多上雅思閱讀課的學生經常忽視詞匯量的積累(請參照上文雅思考試之必備條件),另外有一部分學生在詞匯上下了一定的功夫,但是碰到的問題是,一旦所學的一個特定的詞放到一個特定的語言環境、詞組里去的時候,學生往往會覺得自己所記的中文意思放到句子里卻理解不通,因此,在定位到答案所在文章段落某一句的時候,還是不能解答題目,這個是相當可惜的。
*buffalo
accuracy
charter
*analogous
*barely
*candidate
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