課程標(biāo)題：2020學(xué)托福的周口學(xué)校

周口川匯區(qū)托福是周口川匯區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，周口市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，周口川匯區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

周口川匯區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布周口市川匯區(qū),項城市,扶溝縣,西華縣,商水縣,沈丘縣,鄲城縣,淮陽縣,太康縣,鹿邑縣等地,是周口市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

作者的觀點“In order to move up the ladder of success and achievement we must come to terms with our past and integrate it into our future”，對于過去的態(tài)度是“come to terms”并且“integrate into future”。

分析：由題意，這是一個首項為2，公比為－2的等比序列。故在前50項中，25個項數(shù)為偶數(shù)的項為負，必小于100。剩下的25個項數(shù)為奇數(shù)的項可以看成首項為2公比為（－2）2＝4的等比序列，tn＝24n－1＜100

接下來可以繼續(xù)發(fā)揮下，大致寫成Example A中的某人或某事沒有成功，但他們得到了什么樣的教訓(xùn)，從而為什么樣的成功打下了基礎(chǔ)等等。

both A and B

　　8 I\'m trying to remember everyone\'s name. 我正試著記住每個人的名字。

　　A: Nice to meet you. You must be Sam.

　　B: Yes. I am Sam. Nice to meet you too. And may I have your name?

　　A: Sure. I am Jim.

　　B: Oh, Jim, you know I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.

　　甲：很高興見到你。你一定就是山姆了。

　　乙：是，我就是山姆。很高興見到你。我能請問您的姓名嗎？

　　甲：當(dāng)然。我叫吉姆。

　　甲：哦，吉姆，你知道，我今天剛開始在這里工作。我正試著記住每個人的名字。

開始段落的基本套路是講些堂而皇之的話，但是這些話必須要圍繞著一些關(guān)鍵詞展開。

任意2個圓的公共部分代表同時使用這2種通訊方式的人數(shù)，

比如說，第四篇范文“人們都希望聽到真心回答嗎”，使用的結(jié)構(gòu)是：第一句話反對觀點“Most people ... will say that ...”＋“Is this really true?”＋接下來提出自己的觀點。

●The integer is odd.

for/from want of 缺少……

The flowers died from want of water.

花缺少水而枯死了。

Some of the wounded soldiers died for want of medicine.

有些士兵藥物而死去。

for the use of 供……使用的

This parking lot is for the use of employees only.

停車場只供員工使用。

This dining hall is for the use of teachers.

飯?zhí)檬枪┙處熓褂玫摹?br/>
in support of 支持……，擁護……

He spoke at the meeting in support of my idea.

他在會上講話支持我的想法。

They decided to stay in support of the new leadership.

支持新的班子，決定留下來。

so as to （做）……，以便（做）……

They made a lot of lively programs so sas to attract more children.

（D）11

總的來說，這篇滿分文章還存在著這樣那樣的小問題，特別是一些小的文法錯誤，但由于作者思維縝密，舉例恰當(dāng)，同時用詞比較典雅，反映了他具有一定的英文表達能力，所以最后拿到了滿分。

同時，該段落結(jié)尾處也沒有重復(fù)thesis statement以加強該例子和中心論點之間的聯(lián)系。

用who和how等疑問代詞或疑問副詞與be動詞構(gòu)成的疑問句稱為特殊疑問句。就主語提問時，如果主語是疑問代詞或是帶有疑問限定詞的名詞詞組，如What number is...? (什么數(shù)字是……? )，Which boy likes...? (哪個男孩喜歡……? )，Whose car is...? (誰的車是……? )等，將疑問代詞或帶有疑問限定詞的名詞詞組置于be動詞之前(am，is，are的第一個字母無需大寫)，在句尾加問號;這種語序是陳述句語序。就表語提問時，則以一個疑問代詞或疑問副詞開頭，之后是“be動詞 + 主語...”(am，is，are的第一個字母無需大寫)，在句尾加問號;這種語序是主語和謂語倒裝語序。be動詞的特殊疑問句不能用Yes或No來回答：

who“誰”：

Who is there? 誰在那里? (就主語提問)

Who is she? She is my mother.她是誰? 她是我母親。(就表語提問)

（A）4

分析：由于｜x｜＝aaltx＝±a，所以x－3＝±<圖>altx＝3－<圖>＝<圖>。

10. The coach chose Amanda to run the final lap of the relay, since her time was better than either Gwen or Christine.

【寫作語言分析】

every和each后不管接什么，謂語一律用單數(shù)形式。

demonstrates frequent problems in sentence structurelacks variety or demonstrates probl

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