新聞標題：周口川匯區專業托福培訓

周口川匯區托福是周口川匯區托福培訓學校的重點專業，周口市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，周口川匯區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

周口川匯區托福培訓學校分布周口市川匯區,項城市,扶溝縣,西華縣,商水縣,沈丘縣,鄲城縣,淮陽縣,太康縣,鹿邑縣等地,是周口市極具影響力的托福培訓機構。

【參】simplicity（n. 簡單；樸素）；simplify（v. 簡化）；simplistic（a. 簡單化的）

【記】詞根記憶：van（空）＋ish→消失，滅絕

【例】A: I hear you're really happy with your new car. I bet it's a lot better than the last one you got stuck with, the one you bought from Cathy.

周口川匯區專業托福培訓

實用例句

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復，要盡量設法增加一些新的信息，以激發學生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學生的視野，又吸引了學生的注意力，如：學生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學了：Please turn off light before you leave.后，在復習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。

總之，詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學中不斷探索和反思，教師只有不斷地學習、更新教學理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法，總結教學經驗，改進與激活英語詞匯教學， 激發學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學生語言知識的同時，應注重培養學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應手，只有這樣才能真正提高單詞的教學效率，從而增強詞匯教學的效果，提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

bounce [bans] v. / n. （使）彈，（使）反彈

tissue [tu] n. 【生】［常pl.］組織

brian: water of course!

dario: why would you take water to an island? islands are surrounded by water.

A：你有電影節的日程表嗎？我想看看周末上演什么電影。

　　Johnson:Who should I report my work or look for help?
　　Manager:Well, I will introduce you to the software director with whom you can make the report or find help.

A preliminary study of the harassment of college freshmen

composer [kmpozr] n. 作曲家

【例】The teachers were all shocked by the boy's foul language and behaviors. 老師們都被這個男孩的污言穢語和不良行徑驚呆了。

【記】分拆聯想：al＋arm（武器）→用武器來驚嚇→使驚恐

【搭】suspension bridge 吊橋

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