課程標(biāo)題：周口川匯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)校哪家好

周口川匯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是周口川匯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，周口市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，周口川匯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

周口川匯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布周口市川匯區(qū),項(xiàng)城市,扶溝縣,西華縣,商水縣,沈丘縣,鄲城縣,淮陽(yáng)縣,太康縣,鹿邑縣等地,是周口市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

所以今天小編就給大家簡(jiǎn)單的介紹一下，雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體是怎么算的？

At first he didn\'t agree, but later he did.

【例】The boulder is too big to put into the cave. 石頭太大了，塞不進(jìn)洞里。

My personal favorite is pork with white cabbage.

He said he would come back the next day.

Douglas Laycock is a professor of constitutional law at the University of Virginia School of Law in Charlottesville. He says the Supreme Court has ruled that governments must be neutral about religious teachings.

【記】詞根記憶：acro（高）+bat（走）→高空走的人→雜技演員

【記】詞根記憶：altern（改變狀態(tài)）+ate（…的）→交替改變的→輪流的

猶太人和基督教的圣經(jīng)里說(shuō)這十條戒律是上帝賜予摩西先知的律法。他們的許多信仰都在這十條戒律中詮釋。

*bound

我們知道，英語(yǔ)中的動(dòng)詞有時(shí)態(tài)變化，在英語(yǔ)新聞標(biāo)題中也不例外。但由于新聞標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅，不可能采用英語(yǔ)的完整時(shí)態(tài)形式來(lái)濃縮新聞事實(shí)。為此，新聞標(biāo)題形成了自身獨(dú)有的時(shí)態(tài)特點(diǎn)，以達(dá)到使動(dòng)詞既傳神達(dá)意又具時(shí)間感的目的。英文報(bào)刊的新聞標(biāo)題中一般不用過(guò)去時(shí)態(tài)，當(dāng)然更不用過(guò)去完成時(shí)等時(shí)態(tài)，而采用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，使讀者閱報(bào)時(shí)有如置身于這條新聞事件中之感覺(jué)，這叫做“新聞現(xiàn)在時(shí)”（journalistic presenttense），與文學(xué)寫(xiě)作中的“歷史現(xiàn)在時(shí)”（historical present tense）實(shí)際上完全一樣。所以，英語(yǔ)新聞標(biāo)題中常用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)主要有三種：一般現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)�，F(xiàn)分述如下：

1）一般現(xiàn)在時(shí)通常被用來(lái)表示過(guò)去發(fā)生的事。

［kut］n. 教練；指導(dǎo)；長(zhǎng)途汽車(chē)；vt. 訓(xùn)練；輔導(dǎo)

【例】This substance has a relatively high ignition temperature of 182 degrees centigrade. 這種物質(zhì)的燃點(diǎn)相對(duì)較高，達(dá)到182攝氏度。

在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程中，教師要改變自己的課堂角色、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。只有這樣，才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

實(shí)例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根據(jù)本單元的中心話題“環(huán)境保護(hù)”，可以設(shè)計(jì)相應(yīng)任務(wù)。

任務(wù)：關(guān)注瀕危動(dòng)物行動(dòng)

［klu:］n. 線索；提示

非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化：

　　不 定 式　 主　　　動(dòng)　　　　　　 被　　　 動(dòng)

　　一　 般　　to write　　　　　　　 to be written

　　進(jìn)　 行　　to be writing　　　　　/

　　完　 成　　to have written　　　　to have been written

　　完成進(jìn)行　 to have been writing　　/

　　現(xiàn)在分詞　　主　　　動(dòng)　　　　　　 被　　　 動(dòng)

　　一　　般　　writing　　　　　　　　being written

　　完　　成　　having written　　　　 having been written

　　過(guò)　 去　 分　　詞 一般　written

　　動(dòng)　 名　 詞 主　　　動(dòng) 被　　　 動(dòng)

　　一般 writing being written

　　完成 having written having been written

　　動(dòng) 名 詞

　　動(dòng)名詞是由動(dòng)詞原形 + ing 構(gòu)成，同現(xiàn)在分詞形式一樣，在句中可作主語(yǔ)， 賓語(yǔ)，表語(yǔ)和定語(yǔ)。

　　1) 動(dòng)名詞作主語(yǔ)：

　　Talking like that is not polite.

　　那樣談話不禮貌。

　　Learning from others is important .

　　向別人學(xué)習(xí)很重要。

　　Putting on more clothes is not so good .

　　多穿衣服不一定好。

　　動(dòng)名詞可以象動(dòng)詞不定式一樣，用 it 先行祠代替， 而把動(dòng)名詞寫(xiě)在后面。

周口川匯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)周口川匯區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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