新聞標題:2021年鎮江托福輔導班
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工作狀態就是從業者對崗位的認可狀態、工作流程熟悉程度、身心投入程度,工作效率與產出等方面的總體評價。好的工作狀態,需要確定的目標、虛心學習的心態、堅忍不拔的毅力、自我成就感。
【記】組合詞:folk(鄉民)+lore(傳說,學問)→民間傳說
【記】詞根記憶:con(全部)+vince(征服,克服)→徹底征服對方→使確信
【記】組合詞:fore(前面)+most(最)→最前面的→最重要的;最著名的
A:這已經是我的老板本月第二次要求我加班了。多發工資我很高興,可是我不想讓她把我的工作安排得這么滿。
他們之間主要的異同點是什么?
What are the main differences and similarities between them?
港區在其繁榮的時期曾是主要的工商業活動中心。
【派】renovation(n. 修復,整修)
disadvantage [dsdvntd] n. 缺點(drawback);不利(handicap)
【搭】mineral composition 礦物成分
一本好書可以使僵硬的靈魂變得柔軟,使麻木的思想重獲新生!
今天聽說又來了一位新同事,究竟是什么樣的呢?大家你一句我一句的都在議論紛紛,這時部門經理進來了,給我們介紹了一下新來的同事然后簡單交代一下后就走了……
B: Well, I could visit some friends in Florida, or go to my roommate's home. It's a tough choice.
【例】We'll explore through lecture and discussion what prominent political thinkers had to say about the topic. 我們將通過講課和討論的方式來探究著名政治思想家對這個話題的看法。
profound [prfand] a. 深遠的(deep-seated);知識淵博的(having intellectual depth and insight);深奧的(difficult to understand)
【例】The metal burned with an intense flash. 金屬燃燒時發出了強烈的閃光。//It was the result of intense study.
[rebl] n. 叛逆者
【派】resignation(n. 辭職;放棄)
俗話說:“溫故而知新”(Practice makes best.)。對于那些重點的詞匯,要提高他們的重現率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復,要盡量設法增加一些新的信息,以激發學生的興趣,達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用,既開闊了學生的視野,又吸引了學生的注意力,如:學生首次接觸單詞light這個形容詞時,可理解為“輕的”。如:This box is light.在學了:Please turn off light before you leave.后,在復習light時,可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講,這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。
總之,詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用,需要教師在實際教學中不斷探索和反思,教師只有不斷地學習、更新教學理念,積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法,總結教學經驗,改進與激活英語詞匯教學, 激發學生的學習興趣,調動學生的學習主動性,才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外,教師在教給學生語言知識的同時,應注重培養學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略,有效地擴大詞匯量,從而在實際語言交際中更加得心應手,只有這樣才能真正提高單詞的教學效率,從而增強詞匯教學的效果,提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。
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