課程標題：2020年鎮江附近實用英語口語速成班

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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

鎮江實用英語口語培訓學校分布鎮江市京口區,潤州區,丹徒區,丹陽市,揚中市,句容市等地,是鎮江市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

【記】聯想記憶：ar+ray（光線）→像光線一樣整齊排列→部署；陳列

基礎不好的學生，不要氣餒，要鼓起勇氣，要時刻記住“別人可以做到，我也一定可以做到”，朗閣雅思專家給出如下建議：(1)先把雅思教師在課堂上講的吃透，因為課堂上總結的東西是針對考試的。(2)每天至少花3個小時放在基礎上，比如單詞，在記憶單詞的時候，有些學生可能會捧著本詞匯書，背的混天暗地，而效果確不是很明顯。

【例】The Ottawa Charter for Health Promotion outlined in 1986 remains as the backbone of health action today. 1986年起草的《渥太華健康促進憲章》仍是今天健康活動的支柱。

arboreal

【例】This commitment has been clearly defined in the act. 這項法案中明確定義了這一義務的內容。

　　A: Allow me to introduce myself. My name is Jonathan. Please call me John.

近日，全球快餐集團麥當勞公開承認，根據美國去年年底起用的新方法檢測結果顯示，在每份麥當勞薯條中，反式脂肪酸含量從過去的6克增加到8克，整體脂肪酸總含量從過去的25克增加到30克。每份麥當勞炸薯條中不利于身體健康的反式脂肪酸含量比以前增加了1/3。美國食品與藥物管理局(FDA)稱，反式脂肪酸可增加人體\"不良膽固醇\"，增加患心臟病的風險，這再次引發了外界對食品安全的質疑。

【記】聯想記憶：allow（允許）+ance→允許，容忍

一、名詞

Willis認為，“任務型”教學可分為三個步驟：前任務，任務鏈，后任務。

(1)前任務(pre-task)教師引入任務，向學生介紹話題和任務，突出關鍵詞語，幫助學生理解任務的指令和做好準備。

(2)任務鏈(taskcycle)由任務（學生執行任務)、計劃（準備如何向全班報告任務完成的情況)以及報告（報告任務完成)三個環節組成。

(3)后任務(post-task)分析其他各組執行任務的情況，并在教師指導下操練語言難點。

二、任務型語言教學在課堂教學上的嘗試

Douglas Laycock說：“以一種推廣猶太人和基督教經典著作的方式發布這十條法令，特別是在一所公立學校里面，這是對憲法的一種褻瀆。”父母們有權利送他們的孩子去學校而不被要求改變信仰。

【記】聯想記憶：ar+ray（光線）→像光線一樣整齊排列→部署；陳列

【例】We have interviewed twenty-six applicants and none of them are qualified. 我們已經面試了26個申請者，可沒有人符合條件。

My mother and father are school teachers.

【例】Water bubbles at 100 degrees centigrade. 水在100攝氏度時沸騰。

【例】Mount St. Helens is located along the boundary of two of the moving plates that make up the Earth's crust. 圣海倫火山位于組成地殼的兩大移動板塊的邊界線上。

［'li］n. 小巷；胡同

【例】Electronic chips recorded the presence of a vehicle in a given high traffic area at a given time. 電子芯片記錄了某一時間內，車輛在某一繁忙路段的通行情況。

I find that snacks perform different roles depending on when I have them.

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