課程標題:義烏學sat那里好
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【記】詞根記憶:para(類似)+llel→相似的;平行的
As the cream of the columbia freshman crop
.成為了哥倫比亞大學新生中的佼佼者
【記】詞根記憶:ac+cord(心)→使雙方都稱心→一致,符合
【記】發音記憶:“房蓋”→真菌的形狀像房蓋
美國人在了解、結交一個新朋友的時候,比較喜歡了解對方的話題之一就是體育愛好,并希望找到志同道合的體育愛好者,開展下一步的交友。
【記】詞根記憶:at+tire(梳理)→梳洗打扮→穿著,服飾
laboratory [lbrtri] n. 實驗室
【例】Her dance stemmed from her soul and spirit. 她的舞蹈源自她的靈魂和精神。
2.I\'m delighted to be working here.
【例】I must admit that my performance was bad. 我必須承認我的表現不佳。
【記】詞根記憶:s+cur(跑)+ry→急跑
我們的傳統的外語教學太重視語法問題了,以至消耗了太多的教學時間和精力。小學一遍語法,中學一遍語法,大學一遍語法,可到用時還是無能為力。為什么?根本的原因是語法沒有變成語感。語法教學無法解決語感問題,語感問題的解決只有通過大流量的語言訓練解決,包括流量、閱讀流量、輸出訓練流量。而且流量必須是有效流量。
老話!并非新奇!
freeze [friz] vt. 使結冰,使凝固
一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下,獲得盡可能高的理解水平,通常達到70%或80%。略讀時,理解水平略低一些是預料之中的事,平均理解率達50%或60%就可以了。
【派】lushness(n. 草木茂盛)
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