新聞標題：2020年信陽報實用英語口語班

信陽實用英語口語是信陽實用英語口語培訓學校的重點專業，信陽市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，信陽實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

信陽實用英語口語培訓學校分布信陽市浉河區,平橋區,羅山縣,光山縣,新縣,商城縣,固始縣,潢川縣,淮濱縣,息縣等地,是信陽市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

【搭】insurance policy 保險單

要區別主要的和次要的任務。

A distinction should be made between the primary and secondary tasks.

所以，本書以詞根、詞綴記憶法為主體，利用單詞的分拆、同義詞和形近詞的比較，以及詞與詞之間的聯系，并配合幽默的插圖形成了一套實用、有趣的記憶辦法，幫助考生高效記憶單詞。

draw [dr] vt. 吸引（attract, entice）

餐廳有今日特餐嗎?Do you have today\'s special?
我可以點與那份相同的餐嗎?Can I have the same dish as that?

本書打破了從A到Z常規的按字母順序排列單詞的方式，打亂原有單詞順序，將核心單詞分成45個單元，以全新的亂序編排帶來學習的新體驗。考生可以每天學習一個單元，用45天的時間攻克新托福詞匯。

強調主語： It was my father who did the experiment in the lab yesterday evening.

【例】Could you please give me a tow? 你能拉我一把嗎？

The structure of our schools is now broadly in line with the major countries of the world

【參】telecommuter（n. 遠程電腦工程師）

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學模式的內涵；傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區；小組合作教學模式中教師的真正角色應該是：指導者、參與者、激發者、評估者等。

【例】She had no formal education in mathematics. 她沒有受過有關數學的正規教育。

【例】She hasn't prepared thecourse outline yet. 她還沒有準備好課程的概要。//Anne outlined the primary points of her speech. 安妮略述了她演說的要點。

布萊恩：島的周圍都是海水，傻瓜!鹽水是不能喝的。

【記】發音記憶：“包給你”→把整個包廂都“包給你”→包廂

classic [klsk] a. 經典的；典型的（typical） n. 經典作品（a work of enduring excellence）；[pl.] 古典文學

Waif

n. 無家可歸者分解為wai+f，wai為 外 的漢語拼音，f為 放 的漢語拼音的開頭字母，聯想一個情景：一個人被外放的時候，他必定是有家難回

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