新聞標題:2019年永康哪里可以學雅思
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brian: help yourself. there is soap, shampoo and conditioner for you.
dario: i don\'t use hair conditioner, just shampoo.
brian: you should try the conditioner - it will help make your hair healthier.
誤區三:聽寫時老師說中文孩子寫英文
很多老師和家長在聽寫時說中文讓孩子寫英文詞,或者說英文讓孩子寫中文詞,這其實也是一大誤區。因為這種訓練方式實際上是讓孩子借助母語來學英語,結果只能學到一些中國式英語。一個字或詞是什么意思,取決于語境或上下文,脫離了語境或上下文,就沒有具體的意思。比如,漢語里的 做 有很多意思,在 做蛋糕 中是 制作 的意思,在 做買賣 中是 從事 的意思,在 做好事 中是 干 的意思。如果老師或家長在聽寫時讓孩子寫出 做 的英文,那么孩子應該寫make呢,還是do?如果孩子寫的是make,那應該算對還是錯呢?正確的方法應該是,老師或家長說英文,讓孩子寫英文,這樣既訓練了孩子的,又訓練了孩子英語拼寫的能力,還訓練了孩子的英語語感,可謂一舉幾得。
【記】分拆聯想:i(我)+dent(牙齒)+ity(表性質)→我通過牙齒來確定身份→身份
【記】和hurl(v. 用力投擲)一起記
除文字助記辦法外,本書為單詞配以200余幅生動有趣的插圖,為考生營造輕松的記憶氛圍。例如:
【記】詞根記憶:inter(在…之間)+ior→內部的
1. To slowly drive (5-10 mph) down the back streets of a small town while becoming intoxicated on your intoxicant of choice.
sacrificial [skrfl] a. 供奉(品)的,獻祭(品)的,犧牲(品)的
通過上段敘述,我們不難發現作文論證統一性的重要性。
第一,連接詞過渡句 任何形式的英語文章中都應該具備一定量的連接詞(路標詞),因為它們是有助于讀者順利閱讀的"導航坐標";大多數考生在備考時也的確會準備一系列此類連接詞,用于文章每個段落的段首;包括有表示"第一,第二,第三"等的連接詞。
A:我本以為這件襯衫很值,可洗了一次就縮水,沒法穿了。
A: I thought this shirt was a great deal but I washed it once and it'sshrunk so much that I can't wear it.
【參】ax(n. 斧頭)
含-thing的,用it代替;含-body, -one的,用they代替,在正式文體中可用he。
“A或者B”類議論文模板:
導入: 第1段:Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages. 正文: 第2段:There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(贊同A的原因) 第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2個B的優勢) 結論: 第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出結論)
converge [knvrd] v. 會聚,聚合(assemble, aggregate)
【搭】have the ability to do sth. 有做…事的能力;academic ability 學習能力,研究能力
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