銀川金鳳區中級消防員培訓學校

銀川中級消防員培訓學校，我們針對想要通過中級消防員考試的學員開設中級消防員培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

銀川中級消防員培訓學校，經過十多年的發展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。

銀川中級消防員培訓學校，已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校，1000余名行業優選專業課程研發人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。

消防聯動控制設備主控面板按鍵指示說明

主控面板按鍵指示部分為：

漢字液晶顯示器：主要顯示控制器狀態信息和操作提示信息，具體見控制器狀態信息識別和操作介紹部分。

3.簡述室內消火栓的組成。

答：由消火栓箱體、控制按鈕、水槍、水帶、軟管卷盤和栓閥等組成。

建筑物內應根據需要劃分防煙分區，其目的是為了在火災初期階段將產生的煙氣控制在一定區域內，并通過排煙設施將煙氣迅速有組織地排出窒外，防止煙氣侵人疏散通道或蔓延到其他區域，以滿足人員安全疏散和消防撲救的需要。

防火分區的劃分應根據建筑物使用性質、火災危險性以及建筑物耐火等級、建筑物規模、室內容納人員和可燃物的數量、消防撲救能力和力量配置、人員疏散難易程度及建設投資等方面進行綜合考慮，既要從限制火勢蔓延，減少損失方面考慮，又要顧及平時使用管理，以節約投資。具體國家有關消防技術標準對防火分區的最大允許建筑面積都有明確規定。建筑防火分區的劃分原則是：

1.分區的劃分必須與使用功能的布置相統一;

2.分區應保證安全疏散的正常和優先;

3.分隔物應首先選用固定分隔物;

4.越重要、越危險的區域防火分區面積越小;

5.設有自動滅火系統的防火分區，其允許最大建筑面積可按要求增加一倍;當局部設系統時，增加面積可按該局部面積的一倍計算。

合用的消防給水系統又分生產、生活和消防合用給水系統、生活和消防合用給水系統、生產和消防合用給水系統。當室內生活與生產用水對水質要求相近，消防用水量較小，室外給水系統的水壓較高，管徑較大，且利用室外管網直接供水的低層公共建筑和廠房可采用生產、生活和消防合用給水系統;對生活用水量較小，而消防用水量較大的低層工業與民用建筑，為節約投資，可采用生活和消防合用給水系統;對生產用水量很大，消防用水量較小， 而且在消防用水時不會引起生產事故，生產設備檢修時不會引起消防用水中斷的低層廠房可采用生產和消防合用給水系統。由于生產和消防用水的水質和水壓要求相差較大，一般很少采用生產和消防合用給水系統。

*自動允許燈：綠色，此燈亮表示當滿足聯動條件后，系統自動對聯動設備進行聯動操作。否則不能進行自動聯動。

室外臨時高壓消防給水系統，指系統管網內平時水壓不高，發生火災時，臨時啟動泵站內的高壓消防水泵，使管網內的供水壓力達到高壓消防給水管網的供水壓力要求。一般在石油化工廠或甲、乙、丙類液體、可燃氣體儲罐區內多采用這種系統。

滅火器設置要求

(1)滅火器應設置在位置明顯和便于取用的地點，且不得影響安全疏散。

(2)對有視線障礙的滅火器設置點，應設置指示其位置的發光標志。

(3)滅火器的擺放應穩固，其銘牌應朝外。手提式滅火器宜設置在滅火器箱內或掛鉤、托架上，其頂部離地面高度不應大于1.50m;底部離地面高度不宜小于0.08m。滅火器箱不得上鎖。

(4)滅火器不宜設置在潮濕或強腐蝕性的地點。當必須設置時，應有相應的保護措施。滅火器設置在室外時，應有相應的保護措施。

(5)滅火器不得設置在超出其使用溫度范圍的地點。

(6)滅火器的最大保護距離應符合各類火災場所的規定(見表3-9和表3-10)。

滅火器的噴射性能

(1)滅火器的最小有效噴射時間

①水基型滅火器在20℃時的最小有效噴射時間(見表3-1)。

①滅A類火的滅火器(水基型滅火器除外)在20℃時的最小有效噴射時間(見表3-2)。

②滅B類火的滅火器(水基型滅火器除外)在20℃時的最小有效噴射時間(見表3-3)。

④推車式水基型滅火器的有效噴射時間不應小于40s，且不應大于210s。除水基型外的具有撲滅A類火能力的推車式滅火器的有效噴射時間不應小于30s。除水基型外的不具有撲滅A類火能力的推車式滅火器的有效噴射時間不應小于20s。

電氣火災監控系統應由電氣火災監控設備和電氣火災監控探測器組成。

獨立的高壓(或臨時高壓)消防給水系統，指每幢建筑物獨立設置水池、(或臨時高壓) 消防給水系統。該系統供水安全可靠，但投資較大，管理較分散。對于重要的高層建筑以及在地震區、人防要求較高的建筑宜采用此系統。

配電箱和自備發電機部件的檢查方法

消防電源和消防供配電系統直接為建筑中所有消防設施設備運行提供動力，其可靠性直接關系到建筑中的消防設施在火災情況下，能否正常發揮作用。這也是消防安全檢查的重要內容。本章只涉及中級建(構)筑物消防員掌握的內容，具體檢查內容和方法如下：

1.消防設備配電箱應有區別于其他配電箱的明顯標志，不同消防設備的配電箱應有明顯區分標識。配電箱上的儀表等顯示應正常，開關及控制按鈕應靈活可靠(可由配電室的值班人員帶領現場檢

5.簡述室內消火栓的使用方法。
答：
(1)發生火災時，應迅速打開消火栓箱門，緊急時可將玻璃門擊碎。
(2)按下箱內控制按鈕，啟動消防水泵。
(3)取出水槍，拉出水帶，同時把水帶接口一端與消火栓接口連接，另一端與水槍連接，在地面上拉直水帶。
(4)將室內栓手輪順開啟方向旋開，同時雙手緊握水槍，噴水滅火。

可燃氣體從噴口(管道口或容器泄漏口)噴出，在噴口處與空氣中的氧邊擴散混合、邊燃燒的現象，稱為擴散燃燒。其燃燒速度主要取決于可燃氣體的擴散速度。氣體(蒸氣)擴散多少，就燒掉多少，這類燃燒比較穩定。例如，管道、容器泄漏口發生的燃燒，天然氣井口發生的井噴燃燒等均屬于擴散燃燒。擴散燃燒特點為擴散火焰不運動，可燃氣體與氣體氧化劑的混合在可燃氣體噴口進行。對于穩定的擴散燃燒，只要控制得好，便不至于造成火災，一旦發生火災也易撲救。

獨立的高壓(或臨時高壓)消防給水系統，指每幢建筑物獨立設置水池、(或臨時高壓) 消防給水系統。該系統供水安全可靠，但投資較大，管理較分散。對于重要的高層建筑以及在地震區、人防要求較高的建筑宜采用此系統。

不同物質的燃燒產物

1.單質的燃燒產物

一般單質在空氣中的燃燒產物為該單質元素的氧化物。如碳、氫、硫等燃燒就分別生成二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫，這些產物不能再燃燒，屬于完全燃燒產物。

2.化合物的燃燒產物

一些化合物在空氣中燃燒除生成完全燃燒產物外，還會生成不完全燃燒產物。最典型的不完全燃燒產物是一氧化碳，它能進一步燃燒生成二氧化碳。特別是一些高分子化合物，受熱后會產生熱裂解，生成許多不同類型的有機化合物，并能進一步燃燒。

3.合成高分子材料的燃燒產物

合成高分子材料在燃燒過程中伴有熱裂解，會分解產生許多有毒或有刺激性的氣體，如氯化氫、光氣、氰化氫等。

(2)在同一滅火器配置場所，宜選用相同類型和操作方法的滅火器。當同一滅火器配置場所存在不同火災種類時，應選用通用型滅火器。

(3)在同一滅火器配置場所，當選用兩種或兩種以上類型滅火器時，應采用滅火劑相容的滅火器。

遇水放出易燃氣體的物質

遇水放出易燃氣體的物質的危險特性主要表現在四個方面：

(一)遇水易燃易爆性

這是遇濕易燃物品的共性。遇濕易燃物品遇水或受潮后，發生劇烈的化學反應使水分解，奪取水中的氧與之化合，放出可燃氣體和熱量。當可燃氣體在空氣中接觸明火或反應放出的熱量達到引燃溫度時就會發生燃燒或爆炸。

(二)遇氧化劑、酸著火爆炸性

遇濕易燃物品遇氧化劑、酸性溶劑時，反應更劇烈，更易引起燃燒或爆炸。

(三)自燃危險性

有遇濕易燃物品不僅有遇濕易燃性，而且還有自燃性。如金屬粉末類的鋅粉、鋁鎂粉等，在潮濕空氣中能自燃，與水接觸，特別是在高溫下反應劇烈，能放出氫氣和熱量;堿金屬、硼氫化物，放置于空氣中即具有自燃性;有的(如氫化鉀)遇水能生成易燃氣體并放出大量的熱量而具有自燃性。

(四)毒害性和腐蝕性

許多遇水易燃物品本身具有一定毒性和腐蝕性。

主要指示燈說明：

*火警燈：紅色，此燈亮表示控制器檢測到外接探測器處于火警狀態，具體信息見液晶顯示。控制器進行復位操作后，此燈熄滅。

區域集中的高壓(或臨時高壓)消防給水系統，指數幢或數十幢建筑共用一個加壓水泵房的高壓(或臨時高壓)消防給水系統。該系統便于集中管理，節省投資，但在地震區安全性較低。因此，對于有合理規劃的建筑小區宜采用區域集中的高壓(或臨時高壓)消防給水系統。

銀川中級消防員培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

銀川中級消防員培訓學校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設，打造精致課程和教輔產品，自主研發各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習，深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務，整合社會優質資源搭建人才交流和企業合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規劃、備考答疑、 就業指導等在內的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業循環發展服務體系。

銀川中級消防員培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。