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溫州托福培訓學校

溫州托福培訓學校|溫州托福培訓中心|溫州托福培訓機構

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課程名稱: 溫州托福面授培訓學校十大排名榜
品牌: 托福培訓
課程學費: 電訊
上課時間: 隨到隨學
有效期至: 長期有效
最后更新: 2025-07-22
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溫州托福面授培訓學校十大排名榜詳細介紹

課程標題:溫州托福面授培訓學校

溫州托福是溫州托福培訓學校的重點專業,溫州市知名的托福培訓機構,教育培訓知名品牌,溫州托福培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。

溫州托福面授培訓學校

溫州托福培訓學校分布溫州市鹿城區,龍灣區,甌海區,瑞安市,樂清市,洞頭縣,永嘉縣,平陽縣,蒼南縣,文成縣,泰順縣等地,是溫州市極具影響力的托福培訓機構。

【記】詞根記憶:in(不)+accessible(易達到的)→難達到的

A: My boss says the company will pay for any college costs if I take advanced degree.

我可以試穿嗎? Can I try this on?

換衣間在哪? Where is the fitting room?

能給我看看另一件嗎?Could you show me another one?

我能看一下這個包嗎? Could you show me this bag?

我想退掉它。I’d like to return this

能換個新的嗎? Could you change it for a new one?

我要3個這樣的。I’d like three same as this.

太貴啦。It’s too expensive for me

我能買它免稅嗎?Can I buy it tax-free?

是不是帳單有錯誤。Is there a mistake in this bill?

我能得到些折扣嗎?Can I get a little discount?

你們接受旅行支票嗎?Do you accept traveler’s checks?

【搭】rule the roost 當家

【例】The transition to settled life also had a profound impact on the family. 向穩定生活的轉變對這個家庭也有著深遠的影響。

【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 雖然這個時期各州政府掌控著經濟活動,但聯邦政府也并非無所作為。

poetry [potri] n. 詩歌,詩集

這種產品現在需求量很大,我們手頭上來自其他國家的很多詢盤。

vacant [veknt] a. 空的(empty);閑置的(unused)

一條高速公路把兩座城市連接起來。


A highway connects two cities.


城市規劃局對那個地段作了整齊劃一的安排。

【例】We are determined to make our recycling program work. 我們決心使我們的再循環項目發揮作用。

  薩利:好的,我期待著再次見到您。

【例】The identity of the author is unknown. 作者的身份不為人所知。//The hardness of the mineral often gives a clue to its identity. 礦物的硬度常常是了解其特性的線索。

plot [plt] n. 情節(clue) v. 打算(project);劃分

【例】He made a dramatic shift from the classical tradition to the arts and crafts movement. 他做出了一個從古典傳統到工藝美術運動的戲劇性轉變。//Dramatic activities require the use of costumes. 戲劇活動需要使用戲裝。

【例】Her sister's children love to hike in the mountains. 她姐姐的小孩喜歡去山里徒步旅行。

【記】聯想記憶:妹妹(sister)愛吃牡蠣(oyster)

為了有效地進行尋讀,讀者應運用下列技巧。

(1) 利用材料的編排形式。資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號碼簿以及其它參考資料簿等。當然并非所有資料都是按字母順序排列的。例如,電視節目是按日期和時間排列的。歷史資料是按年代排列的,報紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網球)排列等等。不管資料來源怎樣,它都是按照某種邏輯方法排列的。例如,要知道某事是何時發生的,要查日期;某事是誰做的,要查人名等。

(2)利用章節標題和說明。尋讀之后,首先看看文章標題或章節標題,確定文章是否包含自己所需要的材料,或者哪一部分包含哪些材料,這樣可以直接翻到那個部分,進行尋找。

(3) 抓提示詞。讀者找到包含所需信息的章節,準備尋讀。這時,要留心與那個具體信息有關的提示詞。例如,在報紙體育運動版上尋找某田徑運動員的某項運動成績,他的國名是提示詞。在百科全書上尋找紐約市的人名,翻到New York City那一章后,population, census, inhabitants 等詞就是提示詞,找到提示詞,就可以采用一般閱讀速度,獲得所需要的信息。

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