新聞標題：溫州托福培訓班哪個好

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4怎樣練習英語口語

will be at half past six this evening.Jim has been in China for

morethan two years, but he has not yet been to Yichang.

be動詞的過去時用法：

1. be動詞過去時的構成

肯定句：主語 + be動詞的過去式(was/were)...

否定句：主語 + be動詞的過去式(was/were) + not...

個理論，在學術傳統之時，“四聯盟”(Four Leage)被寫為羅馬數字的“四聯盟”(IV League)。讀英文字母時，“IV” 有著和“Ivy”同樣的發音。何種理論是的，到1954年時，“常春藤聯盟”(亦是所謂的常春藤團體董事會議：the Council of Ivy Group Presidents)一詞被正式沿用。

　　新到一個工作崗位，面對整個部門的同事，有時難免會記不清別人的名字，這時就可以解釋說：

e.g. You should avoid processed foods such as instant noodles and chips.

調整心態之后，練習發音就是開口說口語的第一部啦。但是，發音不準怎么辦呢?其原因還在于耳朵是否分辨清楚單詞的正確發音。所以，練習發音的第一步就是要聽。只有用心聽出單詞的發音，才能說得準確。

好的語音語調一個最簡單的標準就是：地道，就是要和外國人說一樣的味道。

Who shall we appoint (as) chairperson? 我們選派誰擔任主席呢？

“Be”除了原形的“be”之外，還有另外七種形式：am, is, are, been, being, was, were。

(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);

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細心閱讀了第一句后，應快速閱讀全文，了解文章的體裁、背景、內容、結構，以及情節發展的前因后果。

10. How long have you been in China?

You ask, what is our aim? I can answer in one word. It is victory. Victory at all costs----victory in spite of all terrors----victory, however long and hard the road may be, for without victory there is no survival.

中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

=As a result of the heavy rain, the match had to be put off. 由于這場大雨，比賽被迫取消。

2.The accident resulted in the death of two people. 這場意外事故造成兩人死亡。

因此，學生用英語表達時神經高度緊張、焦慮，情緒悲觀、欠自信，總是面紅耳赤，他們往往思維“短路”，要么難以啟齒，要么難以“我口說我心”。

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