新聞標題：2021年烏魯木齊新市區(qū)學雅思

烏魯木齊新市區(qū)雅思是烏魯木齊新市區(qū)雅思培訓學校的重點專業(yè)，烏魯木齊市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，烏魯木齊新市區(qū)雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

烏魯木齊新市區(qū)雅思培訓學校分布烏魯木齊市天山區(qū),沙依巴克區(qū),新市區(qū),水磨溝區(qū),頭屯河區(qū),達坂城區(qū),米東區(qū),烏魯木齊縣等地,是烏魯木齊市極具影響力的雅思培訓機構。

I have something to ask you.我有事情要問你。

【記】詞根記憶：trans（越過）＋(s)cend（爬）→超越

shrink [raltk] vi. 收縮，縮小（dwindle）

　　Jasmine:Where are you from?

As the pace of life in today’s world grows ever faster, we seem forever on the go.

apologize [pldaz] vi. 道歉

【派】eccentricity（n. 古怪）

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復，要盡量設法增加一些新的信息，以激發(fā)學生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學生的視野，又吸引了學生的注意力，如：學生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學了：Please turn off light before you leave.后，在復習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。

總之，詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學中不斷探索和反思，教師只有不斷地學習、更新教學理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法，總結教學經驗，改進與激活英語詞匯教學， 激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學生語言知識的同時，應注重培養(yǎng)學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應手，只有這樣才能真正提高單詞的教學效率，從而增強詞匯教學的效果，提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

If they don\'t want to speak to me, fine. No problem.
如果他們不想和我講話，好的。我不介意。

A person with a good and well-equiped car.

【例】I want to know how animals survive in extreme temperatures. 我想知道動物怎么在極端溫度下生存。

【例】She began to dress only in whitea habit that added to her reputation as an eccentric. 她開始只穿白衣服這個習慣使人們越發(fā)覺得她古怪。

The clock can be repaired. 這鐘能修好。

A: Mary, did you drop off the rollof film for developing?

　　Sally:Yeah, these textiles are made of silk and have many beautiful and elegant patterns.

《自然》 Nature http://www.nature.com

將來完成時 will have been done

烏魯木齊新市區(qū)雅思培訓學校成就你的夢想之旅。學雅思就來烏魯木齊新市區(qū)雅思培訓學校