新聞標題：2020年威海附近托福培訓班電話

威海托福是威海托福培訓學校的重點專業，威海市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，威海托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

威海托福培訓學校分布威海市環翠區,文登市,榮成市,乳山市等地,是威海市極具影響力的托福培訓機構。

【例】The term "latent heat" refers to the energy that has to be used to convert liquid water to water vapor. “潛在熱”這個詞指用來把液體水轉換成水蒸氣的能量。

【記】分拆聯想：st＋eady（看作ready，有準備的）→事先有準備，心中就有底→穩定的

6. It is considered a shame to cheat in examination. 考試舞弊是可恥的。

松下幸之助（Konosuke Matsushita）

resistant [rzstnt] a. 抵抗的，有抵抗力的

simulate [smjulet] vt. 模仿，模擬（imitate）

略讀可以運用下列技巧：

(1) 要利用印刷細節(typegraphical details)，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀(preview skimming)。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節及其相互關系。

(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。

(3)閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細節不讀，以求得略讀速度。

(4)注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however, moreover, in addition等;序列詞firstly, secondly等。

(5)若無需要，不必閱讀細節。

4.尋讀 (Scanning)

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。

Does the usefulness outweigh the limitations?

Compared to most modern urban centers, the pace of life here is slow.

由于在其進化期間，人類的生活節奏較為緩慢，人腦形成了固有的缺陷，不能同時接收來自多個渠道的信息并迅速進行處理。

　　Welcome to our booth.

【記】詞根記憶：cata（下面）＋lyst（分開，分解）→起分解作用→催化劑

content [kntent] a. 滿足的（satisfied）

試論初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學模式的內涵；傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區；小組合作教學模式中教師的真正角色應該是：指導者、參與者、激發者、評估者等。

A：你在聽什么？節奏太強了，我都無法專心做功課。

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