新聞標題：2019日語培訓武漢
日語培訓 武漢青山區日語是武漢青山區日語培訓學校的重點培訓專業，武漢市知名的日語培訓學校，專業日語培訓學校，武漢青山區日語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質量在學生中已傳為口碑。
武漢青山區日語培訓學校分布武漢市江岸區,江漢區,硚口區,漢陽區,武昌區,青山區,洪山區,東西湖區,漢南區,蔡甸區,江夏區,黃陂區,新洲區,珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的日語培訓學校。
武漢青山區日語培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。
比如在學到「追及」這個單詞的時候放在句子中記憶會更容易更深刻，例句：「的に企任を追及します。(積極追究企業責任)」。如果詞匯量要好一些，還可以根據聯想法想到它的近義詞「追いかける」「追いめる」等。
テレビは嫌いではありませんが、あまりません。并不是討厭電視機，只是不太看。彼女は肉やの入った料理は一切食べない。凡是有魚肉的菜她都不吃。金持ちは必ずしも幸福とは限らない。并非有錢人就幸福。こんなにたくさんの仕事は一人ではとてもできない。這么多工作我一個人怎么都完不成。
由于難免會碰到一些查字典無法解決、網絡上也搜索不到的問題(如一些語法、口語表達或是閱讀理解問題等)，這個時候就需要找到會日語的老師、朋友、甚至是國際友人。多問多學習才是學習的王道。
日語中有很多四字熟語和漢語的成語相差不大，在使用上也有異曲同工之妙。
促音接頭詞，他們讀音本身就含有促音[っ]
我認為外語沒有什么單詞難還是語法難的問題，因為都不難。所謂語法不過是帶有參數的單詞，也就是說單詞相當于是變量，語法相當于是一種函數。你只要搞清楚參數的集合，語法和單詞是一樣的。所以，學外語和學物理、幾何什么的沒啥區別。就是量大一點。
4. 這個單詞是一級單詞，我現在不背也行。
哪個民族都有一些罵人話，甚至還有“國罵”，日本亦然，但是日本不知從何時開始，到現在罵人話已退化到了幾乎無影無蹤的地步。日本人不但不使罵人語發達，相反日本人把幾乎所有的東西都進行了美化。
然后，咱們再來談談朋友們最關心的聽力又該如何訓練呢?在這里我講一個小方法，屬于逆向學習的一種方法。首先，準備一盒日語磁帶，同時準備好筆和本。然后我們從頭開始聽磁帶，聽懂了一句，寫下一句;聽懂了一個單詞就寫下一個單詞。
變化形式：：ぞうげん、加：ぞうか、上：じょうしょう（上升，上漲）、える、伸びる：のびる（伸長，變長）、上がる：あがる、上回る：うわまわる（超過，越出）、たす：みたす（充滿，填滿）、うなぎのぼり（直線上升）、下降：かこう、少：げんしょう、る：へる、下回る：したまわる（未達到，以下）、落ちむ：おちこむ（掉進，落入）、橫ばい：よこばい（停滯，平穩）、化がない、伸びむ：のびなやむ（停滯不前）、をり返している（徘徊不定）、じる：てんじる（改變，轉換）。
不知道地方的話就讀不出來的地名 ·「我子�！氦饯螭场护趣螭馈� ·“我會讀錯‘我子’。讀成‘がそんこ’了。” ·「小豆を『あずきとう』とんでしまった」 ·“我把‘小豆’講成‘あずきとう’�！� ·「北海道旅行中『苫小牧』をずっと『とまこまき』とんでいた」 ·“我在北海道旅游的時候一直把‘苫小牧’叫成‘とまこまき’了�！� 『あびこ』『しょうどしま』『とまこまい』が正しいみ方です。これらの土地に染みがない人には、少しみづらいかもしれませんね。 正確讀法是‘あびこ’、‘しょうどしま’、‘とまこまい’。如果不是當地人的話，可能有些難念哦。
如何利用詞典：翻詞典有門道依據職稱外語考試的考場規則，考生應考時可帶正式出版的詞典，但不得帶電子詞典及社會上專門為此考試編寫的詞典，例如名稱上打著“職稱外語”等字眼的詞典。
所以在最后一個月里，大家要多給自己空出大塊的時間進行模擬考試，做題時要以考試的狀態去進行，不要查字典翻書，限定各部分的做題時間，有意識地提升做題速度。
第二遍進行鞏固，可以配合相關的練習題查漏補缺，并及時記憶容易出錯的詞匯。第三遍是加深印象，主要是針對一些比較難的詞匯。這樣起到的效果要比只看一遍強得多。
初學日語容易犯的錯誤十一：擬聲擬態詞運用不得當
第三，臉皮一定要厚!不要怕別人笑話，別人越笑，越要充滿激情地、起勁地、加油地練習，一定要用一口流利的日語證明他們是錯誤的、愚蠢的、短視的!不要面子要里子!境をえることはできない、しかし、自己 の考え方はえることができる。(你不可能總是控制環境，但你可以控制自己的思想。)
因為每道題的信息量都很大，在做題中會遺忘信息，而且正確答案往往是在刪選選項中得到的。在播放錄音的同時，我們反復強調好好做記錄。還有在考試中，建議大家要果斷判斷，不要跳題做，以免做完題目后再發現題號與你的答案不相符合的情況。我們對于聽解部分的目標分是50分。
知る和分かる的區別和英語里面的know和understand的區別非常相似。 也就是說： 知る=know=知道 分かる=understand=明白、理解 例如：understand 一詞的含義一定是“理解了” 上課時或者傳達某些事情的時候英語會問一句： Do you understand ?你明白(理解)了嗎? 這一情況下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻譯為日語就是： 分かりましたか?/你明白(理解)了嗎? 然而，know的含義可能只是“知道而已” 例如：I know him. 我認識(知道)他(但并不一定了解他) 這一情況下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻譯為日語就是： 中美を知っています。/我知道中島美嘉。
問題三：單詞記不住
內容不限，最好是自己感性趣的東西，這樣便于堅持�？梢詮耐挼群唵蔚拈_始，推理小說，隨感什么的都可以。主要是要讓眼睛適應日語。不用太刻意去背文章中出現的單詞，大致理解就可以。在閱讀過程中會不知不覺掌握大量詞匯，這對于會話和寫作也很有幫助。
武漢青山區日語培訓學校成就你的白領之夢。學日語就來武漢青山區日語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿易企業負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總人數的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿業務、日語教師，出國留學等等
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