原標題：武漢解放大道PS后期處理速成班

電腦設計信息 武漢解放大道PS后期處理是武漢平面設計培訓學校的重點專業，武漢市知名的PS后期處理培訓機構，教育培訓知名品牌，武漢平面設計培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

武漢平面設計培訓學校分布武漢市江岸區,江漢區,硚口區,漢陽區,武昌區,青山區,洪山區,東西湖區,漢南區,蔡甸區,江夏區,黃陂區,新洲區,珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的PS后期處理培訓機構。

武漢平面設計培訓學校是一所集各類設計予一體的電腦培訓類學校，開設有平面設計培訓、室內設計培訓、網頁設計培訓、電商設計培訓、工業產品設計培訓，cad培訓及photoshop培訓等專業。

簡言之，目前國內設計教育的問題可以概括如下：要規模不要檔次求數量不求質量；追逐利益而不負責任；目光短淺，不計未來；單從表面上看，中國設計教育界眼下一派繁榮。

不僅如此，在中國，將來即便再有幾十萬這類受過這種高等教育的設計師，他們也無法從文化層面上改變中國未來的設計環境，倘若一直缺乏有利于設計教育、相應的社會文化結構。在中國根本缺乏歐洲早在幼兒園就已開始進行的設計教育。這里也沒有什么設計和視覺傳達博物館，能讓普通百姓都知道設計的一般概念，能解釋什么是好的和不好的設計。

這是無數設計師一直在琢磨的事，當然對于如何克服瓶頸的討論也是五花八門，這里僅僅是天琥平面設計培訓對設計瓶頸的理解，因為任何設計師或者放大了說任何行業都會遇到瓶頸，這里我引用陸游給兒子的一首詩中的一句話來解釋這個現象

自學，首先需要的是很好的自制能力，然后就是要找相對值得信任的網站進行學習,要不然一個小小的習慣也許會影響到你以后的學習效果。

我們都知道，文字是人類日常生活中最直接的視覺媒體之一，所以文字應用在設計行業時，不單只為傳達訊息，更多的是具有裝飾欣賞的功能和加強印象的機能。在設計名片時，文字造形的表現方式尤為重要。武漢平面設計培訓認為包羅萬象的文字設計題材來源有名字的設計也有字型的設計，但是沒一個設計都可謂是巧奪天工的。

奧格威曾說：“就算我活到100歲，我也寫不出像‘福斯汽車’那樣的策劃方案，我非常羨慕他，我認為它給廣告開辟了新的門徑。”

現代圖形設計是對文化的認同，而不是簡單的對符號或圖形的認同。探索本土文化的內涵，找出傳統文化與自己個性的碰撞點，形成自己的設計風格，這才是運用漢字進行圖形設計的精髓所在。日本許多著名設計師，幾乎都是漢字學的專家，他們在作品中巧妙地將漢字作為抽象畫看待，取得了意想不到的效果。日本書籍設計大師杉浦康平先生就是一個執著的漢字迷。他在《活字禮贊》一文中提出漢字造型的直角思想，其起源為中國

所以，學習的能力至關重要。要具有向一切學習，如饑似渴的學習，只有這樣你才會不斷的進步。就像我很得意的廚藝一樣，學習讓我覺得幸福和豐富。

我們的前人在書寫漢字的過程中，逐漸上升到一種審美階段--融入了創作者的觀念、思維、精神，并能激發審美對象的審美情感，于是形成了

現今如此眾多的優秀廣告作品中，很大一部分是應用了廣告創意的特殊方法才達到令人深刻滿意的效果，威名遠播。真是有了這些優秀的廣告，使一些品牌享譽中外，銷量巨大。那么到底他們是運用了哪些原理和方法呢，下面我來介紹幾個經典廣告。

在修改后的版面中，產品顯得靠前，而且居中。我們將產品盡可能拉大，然后將各個要說明的部位用引線在其周圍說明。非襯線字體容易辯認閱讀。文字對比不強烈，整個版面顯得干凈清爽。并不需要象原圖一樣采用數字來說明。

同很多人不同的是，我不喜歡聽好話，我只喜歡聽真話，也許我《岳飛傳》看的太多了，對我影響太深了。但這是的的確確的：我不喜歡聽好話，我只喜歡聽真話！

平面構成與公析,學習近似構成，密集構成，分割構成，特異構成，空間構成，矛盾空間，對比構成，平衡構成和分離、接觸、復疊、透疊、聯合、減缺、差疊、重合等幾種關系，設計制圖（手繪）,設計草圖概述、設計草圖約束、設計草圖定位、設計草圖執行。

正所謂工欲善其事，必先利其器-最后就是要把軟件學好了，丌然再好的想法都無法實現。Photoshop（ps）、Coreldraw(cdr)、illustrator（ai），這三款主流的平面設計軟件要掌握。

　　MAYA影視特效與欄目包裝

　　學校簡介：火星人是中國首家完美將電視包裝和影視廣告和二為一的培訓機構，也是首家使用c4d+maya雙三維軟件的培訓機構。主要后期及平面軟件為：AI.After effects、Photoshop。 本課程學習周期為32周，共8個月時間。系統全面的學習整個影視視覺設計領域各項技能。培訓老師全部來至國際一流電視包裝制作公司和影視廣告制作公司。學習完本課程學習將成為技術實力最全面的動態視覺設計師。

下面是德國馬蒂亞斯教授寄給中國設計教育界的一封信，當天琥平面設計培訓無意間看到這封信的時候，老師們心情更加沉重，感覺需要擔負的責任更加巨大，馬蒂亞斯教授對中國平面設計教育的總結，也反映出了武漢平面設計培訓的現狀，讓我們以來來看看馬蒂亞斯教授是如果發現和總結中國平面設計教育中存在的問題的。

控制表現圖像顏色的層次，即把蒙板中的灰階賦予某一種基色，作為該種基色的色階，蒙板的灰階與基色的色階等值，灰階的變化代表圖像顏色的層次。

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