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武漢知名跨平臺游戲開發學校

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如果說在那以前,中國設計界還是有意無意地此時便是完全有意識地“拷貝”國外的一切設計:從日本到俄羅斯,從美國到德國,直至法國;并美其名日“國際設計”。上個世紀90年代的一次國內設計大賽便是對此情況的一份具體的事后明證。直到90年代末期,才可以判定,中國設計開始經歷一次至關重要的、以中國文化為指歸的轉向。

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所以,學習的能力至關重要。要具有向一切學習,如饑似渴的學習,只有這樣你才會不斷的進步。就像我很得意的廚藝一樣,學習讓我覺得幸福和豐富。

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我們不是做軟件研究的,不用追求精通平面設計軟件的每一個功能。

不論通道類蒙板的哪種應用,都是基于灰度圖中的一種關鍵信息-灰階。用于遮擋時,蒙板灰階值越大,目標圖層顯現的程度越大,也即目標圖層的不透明度越大;反之,蒙板灰階值越低,目標圖層顯現的程度越低,也即目標圖層的不透明度越小。

七世紀時,日本引進中國的表意文字,稱為漢字。日本人快速地消化了中國的漢字文化,之后又把漢字迅速地加以改造,日本稱為大和民族的本土文化其實都來自中國,而中國當代的設計為什么還不及日本呢?我們可能過多地強調了形式的方面,而忽略了設計作品本身應

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視覺傳達設計就是以文字、符號、造形來捕捉 美感,捕捉、表達意像、表達意念與企圖,進而達 到溝通與說服效果的一種設計專業。

此間在中國大地上,藝術和設計院系雨后春筍般地冒了出來,它們憑著各自漂亮壯觀的“門面”,年年競相吞入多達數十萬的藝術和設計系新生。于是乎,搞設計突然成為國內的時髦行當。幾乎每一所大學都為自己弄了一個設計系。在中國,有錢學設計的學生有的是。前來報考的人數多得驚人。藝術和設計院系頓時蛻變為一家家營利企業。其產品就是一批又一批從有缺陷的教育流水線上培訓出來的次品畢業生:可他們剛出校門就已無法適應全球化經濟浪潮對設計人員的要求,更遑論去擔當設計教學之重任。乍一看,這些院系的師生比例似乎是適當的。然而,只需稍微留意一下它們的師資,就會很快發現全部問題的關鍵所在。由于中國高校急劇擴招,學生人數猛增,校方就像找臨工一樣,把凡是請得到的各色人等都變成了設計教師,尤其是那些在大學畢業后不能適應社會現實的要求的人。結果可想而知:這類教師身上普遍存在的問題就是,教學和實踐經驗少得可憐。我常常遇到一些青年教師,他們自己甚至連大學都還沒畢業,就已不得不勉為其難地同時承擔教學任務。正是這些普通青年教師的不得已承擔了大量教學負擔,便為其他某些教師騰出了時間從事更有利可圖的業務。當然,我在這里也不想以偏概全;因為事實上、在中國確實有許許多多優秀、敬業的設計教師贏得了我毫無保留的欣賞和高度敬重。我謹希望,這樣的教師多多益善。

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學習平面設計的職業方向主要集中在以下幾個方向:平面設計師、插圖畫家、展覽設計師、廣告代理、包裝設計師、多媒體設計師、網頁設計師、設計規劃人員、印刷產品印前設計師等。

在這淺談一下為什么要懂的印刷呢?相信大家對設計這個詞是再熟悉不過了,社會上的所謂的設計師也屢見不鮮。當你應聘于以平面設計為主要業務的廣告公司時,為什么人事經理會第一時間問你懂不懂印刷呢?下面以包裝設計為例來說明一下主要原因,在包裝設計這一領域里對設計師的要求較嚴格,首先設計師要懂得印刷方面的知識,為什么要常常強調設計師最好有印刷知識呢?因為印刷是把設計意念實體化的步驟,懂得印刷就可避免無謂的錯誤,這絕對比在設計完成后,才發現原來這個設計根本是不能印刷要好得多。

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當今市場上同類產品日趨同質化,只有通過廣告來傳播信息,營造氣氛,才有希望獲得市場的領導優勢。重視差異化的因素,賦予產品獨具的個性特征,極易引起消費者的注意和興趣,因此,廣告必須推陳出新,不落俗套。如萬寶路香煙電視廣告西部牛仔冷峻粗獷的西部表情,躍馬揚鞭的瀟灑動作,令人崇拜,引人幻想,賦予了產品不同于其他品牌的豪邁奔放特征.因此獲得了巨大成功。

因此不妨說,在中國、從大街上找來的設計師可能往往要比出自高等院校的畢業生更優秀。在歐洲、人們都深知,藝術和設計院系的招牌含金量,恰好不取決于其教學人員的質量,而是取決于其生源的質量。

保持其民族色彩、家具飾品等特征,并選用少數民族陳設的藝術品裝飾室內環境氣氛,具有明顯的少數民族風格特色,同時又具有現代文明特征,這一類設計風格被稱為新少數民族風格。

利用設置隔墻、屏風或壁爐的手法來制造空間層次感,使居室在不規則、界限含混的空間利用細柱、隔墻,形成空間層次的不盡感和深遠感。他們還常將墻壁處理成各種角度的波浪狀,形成隱喻象征意義的居室裝飾格調。

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