新聞標題：武漢漢南區(qū)到哪里學少兒德語好

德語培訓 武漢漢南區(qū)少兒德語是武漢漢南區(qū)少兒德語培訓學校的重點小語種專業(yè)，武漢市知名的少兒德語培訓學校，專業(yè)德語培訓學校，武漢漢南區(qū)少兒德語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

武漢漢南區(qū)少兒德語培訓學校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的少兒德語培訓學校。

武漢漢南區(qū)少兒德語培訓學校在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學的基礎(chǔ)上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。

因為她想待在家里，所以沒有一起來。

    好是能準確描述自己的能力和所作的工作。例如說Mit all dem Wissen in einer Firma bin ich vertraut， kann alles sehr clever schaffen.(我明白公司的所有事務。能夠解決一切問題)，就不如這么說給人的感覺舒服： Zu meinen Aufgabenbereichen geh?;rt die Belegkontrolle. Ich prüfe Platzierung and Qualit?t der Anzeigen.…

　　3.以-anz,-enz,-ie,-ik,-ion,-it?t,-ur.結(jié)尾的外來詞

    當前通過德國德�？荚囋簬熧Y培訓官方認證的主要中國學校有上海的同濟大學和北京的新東方學校。TestDaF是一種基于大學生活環(huán)境中語言表達能力的標準化中、高級考試，考題出自TestDaF考試院，TestDaF按照3~5級區(qū)分語言能力，5級(TDN5)為最高級，四個部分的測驗均達到5級的考生，其語言能力可以適應德國所有大學課程的學習。TestDaF的證書被德國所有大學認可。2003年開始在中國舉行。

    德國建筑是世界建筑業(yè)的典范之一，世界一流的建筑設(shè)計機構(gòu)：如BRT、ARCHITECS事務所、GMP建筑事務所每年都會從德國高校吸收建筑專業(yè)人才�，F(xiàn)今，在國內(nèi)，不斷崛起的房地產(chǎn)業(yè)也急需建筑方面的專業(yè)人才。

　　以日常生活中常見的場景為基礎(chǔ)訓練學生的德語聽說能力。場景涉及數(shù)字表達、打電話、問候、約會和邀請、講述家庭和親屬關(guān)系、購物、外出就餐等。通過德語入門后大量打基礎(chǔ)的學習，學生在期末時應該掌握1200個左右詞匯，獲得簡單的口頭交流能力，并能寫出簡單的書信和電郵。

因為他在發(fā)燒，所以必須臥床（休息）。

講解：

1. 從上列例句中，主句前置，從句后置，主句和從句之間用逗號分開。

2. 從句中的語序是：連詞weil置于首位，第二位緊跟主語，變位動詞置于句末，其他句子成分置于主語和變位動詞之間。



例句：

    a 類似漢語“啊” 比長音口型稍大，短促有力 e 嘴微張，嘴角盡量向兩邊拉開，上下齒微開，舌向前輕觸下齒。漢語中沒這個音，注意不要發(fā)成“一”也不能發(fā)成英語字母“a”的發(fā)音。 與英語字母“e”的短音相似 i 類似漢語“一” 比長音口型稍大，舌面略低。 o 雙唇呈小圓形，舌向后略抬起。

    下面再看一個比較復雜的句子：Wang Lan sagt zu uns, .ich kann euch morgen leider nicht besuchen.“Wang Lan sagt zu uns, dass sie uns morgen leider nicht besuchen koenne.用如上口訣學習德語語法，簡明扼要，便于記憶，對于學習者來說，比較輕松。假如教師在課堂上采用這種方式來講語法，趣味性強，可調(diào)動學生的積極性、思考性與參與性。

    自己傾向使用個人整理的生詞本：在做精聽/影讀過程中，將不懂的單詞在電子詞典中做個記錄（幾乎所有詞典app都有這個功能）。定期整理后導出后。打印出來帶在手邊，或者做成anki詞典同步App同步下。雞湯教育我們，辦法總比借口多。

很多同學覺得“說出口”很難，是因為之前所學的內(nèi)容未必都用的上，就算可以套用，也沒有那么多的思考時間，因此無法做到脫口而出。所以，經(jīng)常練習是一定要的。根據(jù)西小諾的經(jīng)驗，最好過一段時間就準備幾個Thema，因為你會發(fā)現(xiàn)，如果不去更新你的“貨”，最后熟練的還是那幾句�！白雷印钡抡Z怎么說？“筆記”德語怎么說？“圓珠筆”德語怎么說？各種生活中常見的小物件，都可以是行走的“單詞卡片”！所以，拿幾張小便簽，寫上對應的德語單詞，然后貼在各種物件上。注意，寫的時候要包括詞性和復數(shù)，不然以后還得再背一遍，多不劃算是吧。

    德語被動語態(tài)可以通過介詞von，durch或者mit來表示動作的施事者，其中用von來表示動作的直接行為人，用durch來表示一種方法和手段，用mit來表示媒介或材料。如：Das Fenster ist von ihm geschlossen worden.Die Briefe wurde durch den Boten geschickt.Der Text ist mit Schreibmaschine geschrieben.德語中的被動語態(tài)一般把著眼點放在動作的本身而忽略了動作的施事者，即沒有特殊的原因的話，在被動句中一般可以不用表示動作的施事者。德語被動語態(tài)另外一個特點是不及物動詞的被動態(tài)，這一點是和英語有本質(zhì)的區(qū)別的。在德語中，有一部分動詞盡管不能支配第四格（即不及物動詞），但也可以構(gòu)成被動語態(tài)，就是我們說的無人稱被動態(tài)。無人稱被動態(tài)可以在句首es做為語法上的主語，但如果把其它成分放在動詞前的話，就應該省略es。

德國的學校不收取學費，這使得很多項需要出國留學二卻應為高昂費用望而卻步的人提供了一個非常好德選擇，所以目前在我國國內(nèi)有非常多德人會選擇到德國去留學。想要到德國留學，語言就是基礎(chǔ)，那么，德語的學習方法有什么?

國內(nèi)的教材其實最適合我們，課文難度、語法講解都是根據(jù)中國學生的接受程度設(shè)置的，循序漸進，如果你沒辦法報班學習只能在家自學或更喜歡自學的話，推薦選擇國內(nèi)自己研發(fā)出版的教材。初學者也可以先通過國內(nèi)的教材學習打下比較牢靠的語法基礎(chǔ)，再接觸國外的教材。然而國內(nèi)的教材缺點在于：無法貼近生活，課文語法講解都比較教條，扎實學完能打下很好的基礎(chǔ)，但在運用上需要多讀多看德語文章、多聽日�？谡Z輔助學習才可以。這類教材很多，這里主要推薦兩套：

    從2009年起，德�？荚囋谥袊�的考試次數(shù)變更為一年舉辦三次，分別在3月、7月和11月。2016考試報名時間如下：

武漢漢南區(qū)少兒德語培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學少兒德語就來武漢漢南區(qū)少兒德語培訓學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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