課程標題：2018年武漢廣埠屯法語法國留學暑假培訓班哪個好

法語培訓 武漢廣埠屯法語法國留學是武漢廣埠屯法語法國留學培訓學校的重點小語種專業，武漢市知名的法語法國留學培訓學校，專業法語培訓學校，武漢廣埠屯法語法國留學培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

武漢廣埠屯法語法國留學培訓學校分布武漢市江岸區,江漢區,硚口區,漢陽區,武昌區,青山區,洪山區,東西湖區,漢南區,蔡甸區,江夏區,黃陂區,新洲區,珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的法語法國留學培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    以-éder,-érer,-ever,-éter 結尾的第一組動詞，在其所有單數人稱和第三人稱復數 的變位中,詞尾字母“é”或“e”因為發音的需要，變成“è”.如:posséder, espére 。

    指具象的名詞叫具體名詞，如：le cheval（馬），le jardinier（園丁），la tulipe（酒盅花）。指品質、感情、概念、現象等的名詞叫抽象名詞，如：la chaleur（熱），la patience（耐心），（聲音），l’espoir（希望）等。

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    Caractère Charles est un jeune homme déterminé et pragmatique. Dans sa vie professionnelle, il fait preuve de créativité et il communique beaucoup avec son entourage. Dans sa vie personnelle, Charles aime rassurer ses proches.性格：Charles代表的是一個果敢、重實效的年輕男人。職場上的他很有創造力，和周圍的人能有很好的溝通。生活中的他讓身邊的人很有安全感。

    我很熱？Non！這句話通常不指溫度帶來的熱感，而是調情用語，滾床單的前奏，“我欲火焚身”。真的很尷尬好嗎…正確說法：J‘ai chaud.

    法語語法學習tous,toutes用于不帶冠詞的名詞前，作“所有的、一切的”解；Toutes sortes de choses 所有種類的東西Cesser toutes relations 終止一切關系

    西元九至十四世紀間所講的古法語有某些重要的構詞特色，使之與先前的古典及通俗拉丁文不同，又使之與最后成為今日標準法語的語言迥異。這些特色中，主要使雙格位系統的出現。這兩種格位指的是陽性名詞和形容詞所呈現的主格（主詞）和斜格（受詞），是由拉丁文的六種格位發展而來（現代法語是單格位形式）。古法語主格（拉丁文主格和呼格的合并）與斜格（拉丁文所有格、間接受格、直接受格和奪格的合并）之差異，主要在字尾有無詞形變化詞尾-s，這個s在古法語由明顯地發出音來。

    隨著近年中國企業在非洲投資增加，對法語專業學生需求量大增，工資待遇給得也很高，但由于非洲環境艱苦，女生很少去，法語專業的男生也就成了香饃饃。

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    那是不是意味剛開始學習，任務就很重呢？！當然不了，相對標準有一個范圍，是在你絕對能hold得住的范圍內變化，所以完全不用擔心，好好模仿并善待那些相似的發音吧，區分它們的過程會讓你對這門語言的發音有更深層次的認知，并且會對你學習其他語言產生有益的影響。

    名詞指人、物、事在句中可作為主語（le sujet），名詞補語或形容詞補語（le complément du nom ou de l’adjectif），同位語（l’apposition），呼語（l’apostrophe），直接賓語（le complément d’objet direct），間接賓語（le complément d’objet indirect），主語或直接賓語的表語（l’attribut du sujet ou de l’objet），景況補語（le complément circonstanciel）等。

    所有跡象指出，西羅馬帝國滅亡后所保留下來的通俗拉丁文仍保有完整體系，并且分散進入經濟或政治上的獨立單位。然而，也有跡象顯示，語言變化在不同新興國家內的進行速度逐漸不同，而事實上，法國（即取代高盧的新"法蘭克王國"）至少在音變方面，是語言演變上的先驅。

    第一組動詞的直陳式現在時 以-ER結尾的動詞，如travailler, habiter, commnencer等屬于第一組動詞，其變位時規 則的。直陳式現在時的詞為如下： -e -ons -es -ez -e -ent ，Travailler ，je travaille nous travaillons ，tu travailles vous travaillez ，il/elle travaille ils/elles travaillent ，動詞復數第三人稱詞尾-ENT不發音。

    在法語就業問題上，媒體們這幾年反復擺弄著倆詞“緊俏”和“吃香”，有時也會用“外企”和“高薪”。

    由于失去了元音尾就意味失去了最后一個音節，所以法語的重音只會落在最后一個音節上。而加泰羅尼亞語則有時在最后一個音節，有時在倒數第二個音節。對西班牙語葡萄牙語意大利語而言，重音大部分在倒數第二個音節上。

    如果一個人從來沒有學過法語，但是他英語很好，在法語閱讀理解方面是占優勢的。但是其它方面并不一定行。你說“我看得懂”，你說你學語言干什么呢？不管你有什么動機，或通過這個流派那個流派學出來的，學語言最基本的目的就是交際，那么最有效的交際我認為就是說。

    復合過去時：表示已經結束的動作，動詞變化 être(avoir)+過去分詞 Il est sorti 他出去了 Elle a démenagé 他已經搬家了

    最近過去時：表達剛剛結束的動作Venir de +動詞原形Je viens de partir.我剛剛走．最近將來時：表示馬上就要進行的動作Aller+動詞原形，Je vais aller au cinéma.我將要去電影院

    以-éder,-érer,-ever,-éter 結尾的第一組動詞，在其所有單數人稱和第三人稱復數 的變位中,詞尾字母“é”或“e”因為發音的需要，變成“è”.如:posséder, espére 。

武漢廣埠屯法語法國留學培訓學校成就你的白領之夢。學法語法國留學就來武漢廣埠屯法語法國留學培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環節培養出眾多優秀學員，并成為諸多世界知名企業長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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