課程標(biāo)題:武漢新洲區(qū)學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)校
德語(yǔ)培訓(xùn) 武漢新洲區(qū)小語(yǔ)種是武漢新洲區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè),武漢市知名的小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,武漢新洲區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來(lái)考查。

武漢新洲區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校。
武漢新洲區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
要學(xué)會(huì)使用重要的葡萄牙國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語(yǔ)"。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了,葡萄牙國(guó)人很難理解,這就是習(xí)語(yǔ)。所以和葡萄牙國(guó)人交流時(shí),能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用葡萄牙國(guó)習(xí)語(yǔ),他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切,也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí),但把它們組合在一起,你就不知道是什么意思了。
武漢新洲區(qū)學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)校
由此可見(jiàn),語(yǔ)言不是無(wú)本之木,必須依靠大量的“輸入”,才能指望得到可觀的“輸出”。在沒(méi)有條件到阿語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行實(shí)踐時(shí),就要以阿語(yǔ)視聽(tīng)材料為“輸入”途徑,通過(guò)大量的視聽(tīng),增加語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)領(lǐng)略地道的阿語(yǔ)。
武漢新洲區(qū)學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)校
武漢新洲區(qū)學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)校
由此可見(jiàn),語(yǔ)言不是無(wú)本之木,必須依靠大量的“輸入”,才能指望得到可觀的“輸出”。在沒(méi)有條件到阿語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行實(shí)踐時(shí),就要以阿語(yǔ)視聽(tīng)材料為“輸入”途徑,通過(guò)大量的視聽(tīng),增加語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)領(lǐng)略地道的阿語(yǔ)。
葡萄牙語(yǔ)日常生活用語(yǔ),Sem duvidas意思是“沒(méi)有問(wèn)題嗎?”,老師經(jīng)常會(huì)向?qū)W生說(shuō),sem duvidas,fico claro,意思就是“還有疑問(wèn)嗎,都明白了嗎”
葡萄牙語(yǔ)星期幾,下面是一周七天的名稱。由于宗教原因,葡萄牙人將星期日作為一周的第一天,而不是星期一。domingo (m) 星期日 segunda-feira (f) 星期一 tera-feira (f) 星期二 quarta-feira (f) 星期三 quinta-feira (f) 星期四 sexta-feira (f) 星期五 sábado (m) 星期六在表達(dá)”在星期幾”時(shí),需要使用介詞em,例如:Eu vou partir no domingo.(我星期日出發(fā)) Eu vou nadar na segunda-feira.(我星期一去游泳)
學(xué)阿語(yǔ)要一鼓作氣,天天堅(jiān)持,在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象,如此反復(fù),直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí),就象又學(xué)新知識(shí)一樣,那么,我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者,雖然在辛辛苦苦地?zé)_(kāi)水,卻難以品味到水的甘潤(rùn)。
阿爾及利亞、突尼斯、摩洛哥等幾個(gè)國(guó)家都是阿拉伯語(yǔ)為官方語(yǔ)言、通用法語(yǔ)的國(guó)家,不少公司都配有兩個(gè)語(yǔ)種的翻譯,也算是法語(yǔ)阿語(yǔ)一家親了。
俄羅斯人的姓名由三部分組成:名,父稱和姓,如Александр Сергеевич Иванов(亞歷山大謝爾蓋耶維奇伊萬(wàn)諾夫)Наталья Сергеевина Иванова(娜塔莉婭謝爾蓋耶芙娜伊力諾娃)。亞歷山大、娜塔莉婭是名字,謝爾蓋耶維奇和謝爾蓋耶芙娜是父稱,伊萬(wàn)諾夫和伊萬(wàn)諾娃是姓。女子出嫁后,一般隨丈夫的姓。
俄語(yǔ)(Русский язык)是聯(lián)合國(guó)和俄羅斯聯(lián)邦的官方語(yǔ)言之一,也是中華人民共和國(guó)承認(rèn)的少數(shù)民族正式語(yǔ)言之一,屬于斯拉夫語(yǔ)族的東斯拉夫語(yǔ)支。全球以俄語(yǔ)為母語(yǔ)的使用人數(shù)超過(guò)一億四千萬(wàn)人,當(dāng)做第二語(yǔ)言使用的則有近四千五百萬(wàn)人。
Дорогой Алексей Максимович!Пишу вам потому, что мои старания увидеть вас в последние дни были безуспеш ными ,и потому ,что я слышал ,что вы опять уезжаетев Москву.親愛(ài)的阿列克謝馬可西莫維奇!我所以給您寫(xiě)這封信,是因?yàn)槲覡?zhēng)取在近日能見(jiàn)到您的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),是因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō),您又要去莫斯科。
注意,與漢語(yǔ)拼音的z完全不同 И и 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音i Й й 濁輔音 讀音有點(diǎn)像И,所以有時(shí)叫做“短И”,但它是輔音,有摩擦音,發(fā)音極為短促 К к 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音k,注意,發(fā)音要輕,有時(shí)聽(tīng)起來(lái)反而近似于漢語(yǔ)拼音g,但俄文字母К是清輔音,所以聲帶不振動(dòng) Л л 濁輔音 對(duì)應(yīng)英文字母L М м 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音m Н н 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音n О о 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音o П п 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音p,
俄語(yǔ)共有33個(gè)字母,有印刷體和手寫(xiě)體的區(qū)別。分為元音和輔音兩種。輔音又分為清輔音(聲帶不振動(dòng))和濁輔音(聲帶振動(dòng))。此外,俄語(yǔ)的輔音還可以分為軟輔音和硬輔音,二者發(fā)音動(dòng)作基本相同,區(qū)別主要在于發(fā)軟輔音時(shí),舌中部需要向上顎抬起。
當(dāng)您初次與俄羅斯人見(jiàn)面時(shí),應(yīng)該注意對(duì)方如何介紹自已如果對(duì)方只介紹自己的姓,例如“伊萬(wàn)諾夫”,這表示他認(rèn)為相識(shí)實(shí)屬偶然,沒(méi)有深交的愿望,您就應(yīng)該呼他“伊萬(wàn)諾夫先生沖。如果對(duì)方介紹自己的姓“伊萬(wàn)諾夫”,接著說(shuō)出了名和父稱,如“謝爾蓋帕夫洛維奇”,您就可以選擇,或稱呼他“伊萬(wàn)諾夫先生”,或稱呼他謝爾蓋帕夫洛維奇Сергей Павлович),后一個(gè)稱呼親切華如果對(duì)方只介紹自己的名和父稱,這表不他自認(rèn)為年齡比您大,或者同齡,您就應(yīng)該以名和父稱來(lái)稱呼他。如果對(duì)力只介紹自己的名字,如大名“伊萬(wàn)”(Иван)或小名“萬(wàn)尼亞”(Ваня),這表示他認(rèn)為自己年齡比您小,而且對(duì)您有好感,這時(shí),就沒(méi)有必要間他的父稱了。
巴西、中國(guó)、俄 羅斯、印度目前被稱為“金磚四國(guó)”,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿ψ顬榫薮蟆o(wú)論是現(xiàn)在還是在將來(lái),目前的葡語(yǔ)畢業(yè)生數(shù)量,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求。葡語(yǔ)的源產(chǎn)地葡萄牙提供不了多少就業(yè)機(jī)會(huì),但需求也總還是有的,再者他好歹占著歐洲這么一塊寶地,讓葡語(yǔ)的在三大洲都有落腳點(diǎn)和根據(jù)地。
此外,學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)的人還要面臨著閱讀方式的挑戰(zhàn):由于阿拉伯文字的書(shū)寫(xiě)方向是從右向左,因而教材上的漢語(yǔ)也隨之從右向左排版。盡管如此,但還是有很多學(xué)子,他們?yōu)樯衩囟利惖奈鱽單幕挥性谏钊肓私獍⒗Z(yǔ)之后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)她的魅力。
語(yǔ)語(yǔ)法口訣表-а改-у來(lái)-я改-ю,軟陰結(jié)尾不用變, -ия結(jié)尾改-ию。名詞單數(shù)第五格口訣 五格名為工具格, -ом、-ем莫記錯(cuò), 輔音-ом余-ем,輔音不重有五個(gè),-а改-ой,-я改-ей,有時(shí)-а要改-ей, 莫忘-а前那五個(gè), 陰軟、-ю、-е改-ем, -о改-ом莫弄錯(cuò)。
武漢新洲區(qū)學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)校
武漢新洲區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)小語(yǔ)種就來(lái)武漢新洲區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
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