課程標題：濰坊實用英語口語培訓學校哪家好

濰坊實用英語口語是濰坊實用英語口語培訓學校的重點專業，濰坊市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，濰坊實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

濰坊實用英語口語培訓學校分布濰坊市濰城區,寒亭區,坊子區,奎文區,青州市,諸城市,壽光市,安丘市,高密市,昌邑市,臨朐縣,昌樂縣等地,是濰坊市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

【記】詞根記憶：re（重新）＋naiss（＝nas 出生）＋ance→重新出生→再生

3. You are bound to be received warmly. 你定會受到熱情接待。

【搭】hurry up 快點，（使）趕快，迅速完成；in a hurry 趕時間，匆忙地，急于

【記】詞根記憶：sens（感覺）＋ual→感覺的

試論初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學模式的內涵；傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區；小組合作教學模式中教師的真正角色應該是：指導者、參與者、激發者、評估者等。

【派】infestation（n. 滋生，出沒）

alternately [ltrntli] ad.（指兩種事物）交替地，輪流地；間隔地，每隔一個地

【派】comprehensible（a. 可理解的）；comprehensive（a. 全面的；綜合的）

戴瑞奧：你最喜歡喝什么飲料布萊恩?

布萊恩：這可是個難題戴瑞奧，很難回答。

【記】分拆聯想：res（看作rest，休息）＋cue（線索）→放棄休息緊追線索，進行營救→營救，搭救

【例】He doesn't know many composers of classical music. 他并不了解多少古典音樂的作曲家。//The director got a South African composer to write songs with a distinct African sound. 導演找了一位南非作曲家來創作帶有獨特非洲風格的歌曲。

【例】Their hands and feet are designed for holding and grasping branches. 他們的手和腳是用來抓握樹枝的。

My ears are burning.

[字面意思] 我的耳朵在發燒。

[解釋] 在西方也有人相信，你的耳朵發熱，那是有人在其它地方議論你。中國人還有左耳燒和右耳燒的區別（好話和壞話的區別）。這是感覺到別人在說起你的時候說的一句話。

【記】分拆聯想：f＋lint（看作line，線）→打火石產生的火光如同一條線→打火石

【記】分拆聯想：or＋chid（看作child，兒童）→兒童天真純潔得像蘭花→蘭花

　　茉莉:你來自哪里?

【例】That rubber never leaves his room. Why you being such a rubber? [University of Illinois-Urbana-Champaign, Urbana, IL, 1998]

Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.

【搭】tally method 記賬辦法

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