新聞標(biāo)題：無錫學(xué)兒童心理輔導(dǎo)
無錫兒童心理輔導(dǎo)是無錫兒童心理輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，無錫市知名的兒童心理輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，無錫兒童心理輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
無錫兒童心理輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校分布無錫市崇安區(qū),南長區(qū),北塘區(qū),錫山區(qū),惠山區(qū),濱湖區(qū),江陰市,宜興市等地,是無錫市極具影響力的兒童心理輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
④家庭生活步調(diào)是否太快令幼兒不能適應(yīng)?
3理解基本的數(shù)字概念學(xué)習(xí)分類法即把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點(diǎn)將其歸為一類，如根據(jù)顏色、形狀、用途等。父母應(yīng)注意引導(dǎo)孩子尋找歸類的根據(jù)，即事物的相同點(diǎn)。從而使孩子注意事物的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)其觀察能力。
測一測：培養(yǎng)孩子注意力，你得幾分？
1.你是怎樣放置孩子的玩具的？
A.收在玩具箱里，等孩子需要的時(shí)候再拿出相應(yīng)的玩具。B.隨意放在孩子房間一角。
2.你每天給孩子固定的看兒童節(jié)目或是看書的時(shí)間嗎？
A.有。B.沒有。
3.孩子玩耍的時(shí)候你總是陪在他身邊嗎？
A.不是。有時(shí)讓他一個(gè)人玩耍。B.是的，一般都有大人陪伴。
4.當(dāng)孩子對(duì)一件玩具失去興趣想要換新玩具時(shí)，你會(huì)：
A.陪寶寶再研究一下這個(gè)玩具還有什么玩法。B.給孩子換玩具，直到他喜歡為止。
5.寶寶正在專心地玩玩具，而喝牛奶的時(shí)間到了，你會(huì)：
A.不打斷他，先讓他玩，然后再給他喝牛奶。B.打斷他，讓他喝完牛奶再玩。
6.你給孩子做一些安靜型游戲嗎？比如：穿紐扣、看書、搭積木等。
A.每天都有。B.不一定，看孩子喜歡。
現(xiàn)比較善于集注意力肯定些才科家、思想家、事業(yè)家、藝術(shù)家面值習(xí)及差距要想辦超
俄國教育家烏申斯基說過，“注意是心靈的天窗”。只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心田。
總之，注意力是打開孩子心靈的鑰匙，有了它，孩子便能學(xué)到好多東西，幼兒注意力不集中、思想渙散，很多有用的信息便無法進(jìn)入孩子頭腦中。雖然造成注意力不集中的原因有很多，但是可以通過有效的方法培養(yǎng)孩子的注意力。
可是陳茜又不愿意承認(rèn)孩子普普通通的一面，她給孩子報(bào)了好幾個(gè)課外班。
4.要多多理解孩子。
借助“佛教智慧”培養(yǎng)出定力強(qiáng)大的孩子
怎樣幫助孩子提高上課的注意力
自戀型人格因?yàn)樾枰嗟乃说馁濏�，他往往認(rèn)為自己是特殊的、需要有身份的人認(rèn)同，他也因此瞧不起那些他認(rèn)為比他低下的人。
總之，喜歡吸引他人注意力的人，往往是有很強(qiáng)的對(duì)生活的期待值。想干大事，出人頭地，風(fēng)光一番。希望他人對(duì)自己能特別照顧或看顧。因?yàn)橛X得自己特殊特別，有一種很強(qiáng)烈的認(rèn)為生活欠我、當(dāng)然應(yīng)該對(duì)我如此的感覺。這種人在人際關(guān)系的運(yùn)作中要不可能去操縱利用人，待人刻薄，要不因?yàn)樗瞬唤o他注意力而一蹶不振。這種人對(duì)他人缺乏同情同感心，他妒忌他人卻往往認(rèn)為他人妒忌自己，他對(duì)于他認(rèn)為不如他自己的人往往表現(xiàn)為自負(fù)和傲慢。在這種種的表面現(xiàn)象下面，實(shí)際上是這種人內(nèi)心的強(qiáng)烈的自卑，缺乏人格的自尊，自信心低下，充滿了強(qiáng)烈的焦慮感和不安全感。喜歡吸引他人注意力在本質(zhì)上是人格人性的不成熟，還沒有從兒童青少年階段上發(fā)展成長起來的表現(xiàn)。
同學(xué)們，這樣的訓(xùn)練希望你們從今天開始就要做，它并不困難。當(dāng)你將思想中的所有雜念都去除的時(shí)候，一瞬間你就進(jìn)入了專一的主題，你的大腦就充分調(diào)動(dòng)起來，你才有才智，你才有發(fā)明，你才有創(chuàng)造，你才有觀察的能力、記憶的能力、邏輯推理的能力和想象的能力。如果不是這樣，你坐在那里，十分鐘之內(nèi)腦袋瓜里還是車水馬龍，還是風(fēng)馬牛不相及，還是天南海北，那么這十分鐘是被浪費(fèi)掉的。再有十分鐘，不是車水馬龍了，但依然是熙熙攘攘的街道，又十分鐘過去了。到后學(xué)習(xí)開始了，難免三心二意，效率很低。這種狀態(tài)我們以后不能再要了，要善于迅速進(jìn)入自己專心的主題。
2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
尋找借口類型的學(xué)習(xí)精力不集中，和心態(tài)不正型差不多，甚至還更壞。心態(tài)不正，是為學(xué)習(xí)效果不理想而著急，多想了一些事情；而尋找借口，是為不理想的結(jié)果預(yù)先設(shè)定下必然的理由，然后任其發(fā)生。有的同學(xué)知道自己平時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)，這次考試肯定不會(huì)考好，考前復(fù)習(xí)時(shí)間就繼續(xù)玩下去，因?yàn)槲彝媪�，所以沒考好，自己臉面上還是說得過去的；有的同學(xué)，害怕這次又考不好，就干脆多和同學(xué)說說話，興許會(huì)把別的同學(xué)干擾了，也沒考好，自己考不好也就關(guān)系不大了，我們不過就是沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)罷了；有的同學(xué)會(huì)借故請(qǐng)假、曠課、早退，有的同學(xué)會(huì)格外的發(fā)脾氣，吵鬧，甚至做出學(xué)校、老師明令禁止的事情，如談戀愛，寫情書，偷盜，打架等等，有的還真的會(huì)就頭疼起來，拉肚子等等，形成一些軀體性的疾病借口。尋找借口，往往并不都是自己有意識(shí)地，很多是潛意識(shí)的，不自覺的行為。
我在你們這么大的年紀(jì)時(shí)曾有意做過這種訓(xùn)練。就是不管環(huán)境多么嘈雜，當(dāng)我進(jìn)入我要閱讀和學(xué)習(xí)的科目時(shí)，對(duì)周圍的一切因素置若罔聞。這是可以訓(xùn)練成功的。
陶教授認(rèn)為家長至少要證實(shí)兒童已有以下癥狀中的6項(xiàng)才可以確定自己孩子注意力缺失：
1、經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，在學(xué)校課業(yè)、日常生活或其他活動(dòng)中常犯粗心大意的錯(cuò)誤；
2、注意力無法長時(shí)間集中于課業(yè)或游戲上；
3、別人和他(她)說話，他(她)常常沒注意聽；
4、常常無法完全執(zhí)行他人的指令，且無法完成學(xué)校課業(yè)、其他事情或任務(wù)；
5、對(duì)于組織任務(wù)與活動(dòng)經(jīng)常感到困難；
6、經(jīng)常逃避、厭惡或不甘愿地從事較花心思的任務(wù)；
7、經(jīng)常遺失所需之物(如玩具、家庭作業(yè)簿、鉛筆、書本或工具)；
8、較容易被外在刺激轉(zhuǎn)移注意力。
我們完全可以在打游戲的時(shí)候接電話，在上課的時(shí)候看小說，在聽爸爸媽媽嘮叨的時(shí)候給自己的女朋友發(fā)短信……但是，你卻不可能在完美操作游戲人物的時(shí)候認(rèn)真記住電話對(duì)面的人想表達(dá)的信息；不可能一邊將老師所講的內(nèi)容完全消化吸收，一邊被漫畫內(nèi)容逗得偷偷直笑；不可能一邊和老爸老媽對(duì)答如流，一邊和女友聊天不出錯(cuò)誤。這正是因?yàn)�，我們的注意力在同一時(shí)間只能集中在一件事情上。所以說，每個(gè)人每天擁有的注意力資源都是有限的，或者說是稀缺的。
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