新聞標(biāo)題:2020年無錫崇安區(qū)學(xué)歐風(fēng)法語在哪里
法語培訓(xùn) 無錫崇安區(qū)歐風(fēng)法語是無錫崇安區(qū)歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè),無錫市知名的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校,無錫崇安區(qū)歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

無錫崇安區(qū)歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校分布無錫市崇安區(qū),南長區(qū),北塘區(qū),錫山區(qū),惠山區(qū),濱湖區(qū),江陰市,宜興市等地,是無錫市極具影響力的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時(shí)她也是聯(lián)合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國家的特殊“護(hù)照”。
要有猜測能力。為什么法國人和法國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能"猜測"。我們的教學(xué)不提倡"猜測"。但我覺得猜測對學(xué)好法國口語很重要。在交流中,有一個(gè)詞你沒有聽懂,你不可能馬上去查字典,這時(shí)候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口,否則交流就會(huì)中斷。
和英語一樣,法語的輔音根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)的不同,也分成"清輔音"和"濁輔音"。發(fā)"清輔音"時(shí),聲帶不振動(dòng),如:[k][s][f][p][t];發(fā)"濁輔音"時(shí),聲帶振動(dòng),如:[g][z][v][b][d] 。
針對近期打算到法語國家或地區(qū)短期旅游,沒有法語基礎(chǔ)且希望在短期內(nèi)掌握日常用語的人士,掌握問候、自我介紹、感謝、歉意、感嘆、問路、點(diǎn)餐、詢價(jià)等基礎(chǔ)口語,快速入門,適用性很強(qiáng)
3. R
此外,法語中的前響雙元音也很早就單化了。偶爾遇到外來語的雙元音,法語也是用分音符分成兩個(gè)音節(jié)來讀的。從拼寫來看,ai、au這些最初肯定是讀/ai/、/au//這樣的音的,然而幾百年前都單化了。西班牙語、葡萄牙語、加泰羅尼亞語都有豐富的前響雙元音。意大利語好像通常音系上不把兩個(gè)碰在一起的元音字母處理成雙元音。
法文也創(chuàng)造了一系列的新指示形容-代名詞,將ecce或hic與ille和iste結(jié)合,產(chǎn)生中世紀(jì)的icil、icist,其斜格成為現(xiàn)代法文的指示代名詞celui、celle、ceux、celles,與指示形容詞ce、cet、cette、ces。另外也創(chuàng)作了兩系列的所有格;其一源自拉丁文的meum、tuum等,最后變成所有格代名詞le mien、le tien;另一組源自通俗拉丁文的mum、tum,結(jié)果產(chǎn)生所有格形容詞mon、ton。
生活中也可以學(xué)會(huì)做個(gè)有心人,留心諸如法國時(shí)尚,法國藝術(shù),甚至于是法國飲食方面的知識(shí)。其實(shí)包括上“家樂!背心愣紤(yīng)該能吸收到相關(guān)的法語知識(shí)。實(shí)際上同學(xué)在感覺到法語是觸手可及的過程中也是從側(cè)面了解和掌握法語的最佳手段,也只有這樣同學(xué)才能保持自己的學(xué)習(xí)興趣,而不形成“越學(xué)越厭-越厭越憎-越憎越難-越難越厭”的惡性循環(huán)中去。同時(shí)也只有這樣才能讓學(xué)習(xí)達(dá)到“低投入,高產(chǎn)出”的效果。
未完成過去時(shí):表達(dá)過去描寫的背景/ 環(huán)境 /人物,動(dòng)詞變化:以-ais -ais -ait -ait ions- iez aient aient結(jié)尾 ,未完成過去時(shí)主要表達(dá)/描寫/敘述/事情,表達(dá)過去發(fā)生的習(xí)慣性動(dòng)作 ,Hier martin ,il faisait mauvais, le ciel était nuageux.昨天早上天氣很壞,烏云密布 Quand j’étais à Paris ,je me promenais tous les jours le long de la Seine.當(dāng)我在巴黎時(shí),每天我都去河邊散步。
法語中輔音分為輕輔音和濁輔音。
法語詞典按使用方式可分為案頭工具書和便攜式詞典兩種,前者便于研究學(xué)習(xí),后者便于手頭隨時(shí)翻閱查看。無論何種,在選擇時(shí)都應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一看出版社。要選擇知名的、專業(yè)的出版社,這是質(zhì)量的保證。
但前面已經(jīng)提及,因?yàn)榛旧系淖x音都是規(guī)則的,所以同學(xué)只要有耐心和毅力并輔以足夠的練習(xí)是完全能打倒這個(gè)攔路虎的。此外在初學(xué)階段要注意法語中的陰陽性問題,法語的名詞和相關(guān)的限定詞,諸如形容詞,冠詞等等都有陰陽性的變化,這是英語中極少涉及到的現(xiàn)象,
它的劃分以實(shí)詞(動(dòng)詞,名詞...)為主體,分為單個(gè)獨(dú)立的語法單元,保證語法正確的前提下一個(gè)實(shí)詞一個(gè)節(jié)奏組。例如J'écoute | une chanson franaise | à la radio。這個(gè)句子被劃分了三個(gè)節(jié)奏組,而在每一個(gè)節(jié)奏組里,詞與詞之間不能分割,讀音不能中間停頓。法語朗讀時(shí),正是重音和語調(diào)互相配合,形成了高低和強(qiáng)弱的節(jié)奏,才給人以樂感。
法語專業(yè)的初次就業(yè)率排名前10;最新的另外一項(xiàng)調(diào)查顯示:法語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)男生半年后的平均月薪是5552元、女生4520元,法語是目前本科畢業(yè)生收入最高的專業(yè)…
最后,在閱讀中領(lǐng)悟語法。法語語法中的"繁文縟節(jié)"頗多,一些單詞有好幾個(gè)詞性,不同的詞性又有多個(gè)不同的意思和用法。中國學(xué)生往往只背單詞的意思,到考試時(shí)就會(huì)遇到具體運(yùn)用上的難題,甚至分不清相同意思的單詞間的區(qū)別。
詞匯的區(qū)別是歷史造就的。我們知道法英兩國都曾經(jīng)有大量的海外殖民地,彼此也因爭奪殖民地而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。自1763年兩國簽訂《巴黎條約》后,魁北克轉(zhuǎn)歸英國管轄,與法國中斷聯(lián)系之后,在法國本土法語迅速發(fā)展演變的一個(gè)多世紀(jì)中,魁北克法語卻在法國路易14時(shí)期的古法語階段停滯不前。在此過程中,古法語在法國或被淘汰,或失去原意添加了新意,但在魁北克卻依然大量存在。例如dner在法語中指“吃晚飯”,而在加拿大法語中表示“吃午飯”,吃晚飯為souper,都是方言和古法語用法。另外,新大陸與法國的環(huán)境不同,移民為了適應(yīng)生活和交際就會(huì)發(fā)明新詞,這些新詞大多是法語派的生詞,卻帶著北美的生活特征。例如magasiner在加拿大法語中表示“逛商店”,而法國法語并不習(xí)慣這么說。此外,地處北美英語大環(huán)境中,加拿大法語不可避免的受到了英語的影響,出現(xiàn)了不少模仿英語的詞、詞組或句型。
法語被人們認(rèn)為是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言,是因?yàn)樗恼Z法規(guī)則相對規(guī)范,不容易產(chǎn)生歧義,并且能從一句句子中得出非常多的信息。
語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識(shí)來說,我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\(yùn)用法語,只有在交流中我們才能與對方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。
動(dòng)詞變位!時(shí)態(tài)!語態(tài)!重要的事情說多少遍都不算多!法語寫作最蛋疼的主要有:英法拼寫混淆,動(dòng)詞變位搞不清,時(shí)態(tài)用法不記得,語態(tài)(尤其虛擬式)不知道如何正確使用。所以扎實(shí)基本功在任何語言學(xué)習(xí)階段都是一件明智的事。
最后,如果你實(shí)在沒有那么多時(shí)間來整理和練習(xí),那么就緊跟課程的步伐吧,每天15分鐘,聽讀-聽讀過2遍,看到單詞就能拼讀的技能終將”眼到擒來“!
無錫崇安區(qū)歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)歐風(fēng)法語就來無錫崇安區(qū)歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。
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