課程標題：2019年濮陽華龍區雅思學校培訓班

濮陽華龍區雅思是濮陽華龍區雅思培訓學校的重點專業，濮陽市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，濮陽華龍區雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

濮陽華龍區雅思培訓學校分布濮陽市華龍區,清豐縣,南樂縣,范縣,臺前縣,濮陽縣等地,是濮陽市極具影響力的雅思培訓機構。

It is reported that… 據報道

【記】分拆聯想：edi（看作edit，編輯）＋fice（看作office，辦公室）→編輯的辦公室→高大的或宏偉的建筑物

布萊恩：可是我喜歡爭論!我去拿些可口可樂，我們可以就百事可樂爭論一天!

【例】With the adoption of new technology, there has been a great improvement in work efficiency. 新技術的采用使工作效率大大提高了。

春天，又稱春季，是一年中的第一個季節，時間范圍指立春至立夏期間，是萬物復蘇的季節。在英語中也有關于寫春天來了的作文題材，那你想知道以春天來了寫一篇英語作文帶怎么寫嗎?下面小編告訴你如何以春天來了寫一篇英語作文帶翻譯，大家一起來看看吧!

含-thing的，用it代替；含-body, -one的，用they代替，在正式文體中可用he。

英語詞匯有其自身的規律和系統，單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

三、幫助學生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

B：嗯，我可能會去看望佛羅里達的一些朋友，或者去我室友的家里。二者很難選擇。

B：我明天要做個報告，今晚需要演練一次。

【例】I must admit that my performance was bad. 我必須承認我的表現不佳。

故事就發生在近。在西方，人們如果在文章中發現了一個錯別字，就會在它后面加一個[sic]，比如 pervide [sic]，表示 原文如此 ，通常有嘲笑、諷刺的含義。美國總統布什能講一口流利的西班牙語，罕有的的缺點就是錯別字多，于是南美國家委內瑞拉的一家報紙，用整版的篇幅，刊登了布什總統的一篇西班牙語講演，其中的大量錯別字，均用紅色的[sic]標出，以此嘲笑布什總統，該國總統Hugo Ch vez甚至諷刺布什總統是analfabeto。

B: She was pretty impressive. Too bad about the weather though; otherwise I'm sure there would've been a lot more people.

【例】Environmentalists think recycling should be promoted as the best answer to waste disposal. 環保主義者認為應該促進回收利用，這是處理廢物的最佳方案。

【記】分拆聯想：out（外面的）＋line（線條）→外面的線條→輪廓；概要

【記】詞根記憶：re＋volut（滾；卷）＋ion→不斷向前席卷而來的→革命

1） 如“很多人很快就會發現，他們在物質上是富裕了，精神上卻很貧乏。”可以這樣表達：

Many people will soon find themselves rich in goods, but ragged in spirit.

(注：句中rich in 與 ragged in, goods 與 spirit 具有正反對比的關系和效果。）

12. I was warned not to be late. 我被告之不要遲到。

fasten [fsn] vt. 強加于（impose）；使固定（fix）；系（tie）

【參】refreshment（n. 提神之物；［常pl.］茶點）

他們設立了一個特別工作組來調查這個問題。

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