新聞標題：濮陽華龍區雅思輔導班

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Harriet Beecher Stowe was an abolitionist after Garrison's time, but she was received in much of the same way. After the Fugitive Slave Act of 1850 was released, she wrote the book Uncle Tom's Cabin.

這是個鮮明的對比，表明現代社會中成功和失敗的兩種不同結局。

C選項是用Dickinson的poetry和many female poets作比較，也是不可比的。同時，用poetry做主語使句子意思混亂。

B的but also后是being accurate，和not only后面的形容詞less obtrusive不平行。

would rather do A than do B

這么說不是要學生去背誦，要真那樣被閱卷者發現，就徹底完了，不僅會得0分，搞不好還會弄出個學術剽竊的麻煩。

文章的開頭有三句話，有各自不同的功能，真正做到了“短小精悍”。第一句，擺現實（暗含作者不支持的觀點）；

在結束段，作者提到天分只有和動力結合，才能創造出成功的奇跡，把自己的觀點再次重申了一次。

A bearded man in a dark suit and clerical collar

他身穿一套件價格不菲的深藍色細條紋西裝。

Look at John\'s toy! (快看約翰的玩具。)

It\'s a fire hazard. (那會引起火災呀!)

It could catch on fire easily. (這很容易著火。)

It could cause a fire.

事都有。

Anything could happen.

There\'s no knowing what may happen.

You never know. (任何事情很難預料的。)

Anything\'s possible.

It could happen to you. (對你來說都有。)

【分析】

考查情態動詞的基本用法

shall用于一、三人稱疑問句表示征求對方意見;用于二、三人稱陳述句表示說話人給對方的命令、警告、允諾或威脅等;may表示“允許、可以”，語氣比較委婉。

I\'m broke．我身無分文。

Mind you！請注意！聽著！（也可僅用Mind。）模范例句：Mind you！ He\'s a very nice fellow though bad－tempered．

的名氣，但她創作了大量的兒童故事書，影響了一代又一代的美國人；

toms baffling

We were ... "I was.." "I knew ..." "I cound find ..." "I raised ..."，這樣一連串以我開頭的句子，非常的“自我中心”，應該是要避免的，但在這種記述自己轉變教育觀念的文章中，這樣的句子也無傷大雅。

among all the pieces she has taken？

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