課程標題：濮陽華龍區sat培訓學校報名電話

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【記】詞根記憶：e＋ros（咬）＋ion→咬掉→腐蝕

隨著生活節奏持續加快，我們也正迅速地失去放松的休閑方式。

【記】詞根記憶：al（加強）＋lev（輕）＋iate（使…）→使…輕→減輕，緩和

【搭】cohesion-tension theory 內聚力（學）說

B: No, I'll be over at the bus stop.

【參】annoying（a. 惱人的，討厭的）

stuck [stk] a. 粘在（上面）的；遇到困難（干不下去）的

A: I'm counting on my library science professor to get me a job in the cataloging department this summer.

penmanship [penmnp] n. 書法（calligraphy）；書寫的技巧或風格

8，表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what's more/ in addition/ additionally

【參】grow（v. 生長，成長）

【記】詞根記憶：de＋note（意義）→給予意義→表示，意味著

而第二種評價方式是總結性評價，一般在一輪的小品劇演出結束之后，一個學期的小品劇表演結束之后，和班級、年級小品劇匯演比賽結束之后，由老師組織，全體學生參與，學生分別談出自己組的進步與不足，尤其是對那些平時表現不夠積極、膽小的學生給出很多贊揚和鼓勵的話，而對自己組卻提出許多需要改進的地方，我們在幾次的全校小品劇表演比賽結束之后，初一、初二、初三的學生常常會只說自己的不足，而表揚的都是別人的優點，這些常常會影響和感動其他學生再接再厲，把口語練好，把英語學好。

②自我評價，伙伴評價，評價。學生精心組織編排，又在全班面前大膽使用英語將它們的劇本說出來演出來之后，是很需要別人肯定的，而他們熟悉、認可的人莫過于同班同學和他們的老師，因此，為了肯定學生的成果，鞏固他們對口語重要性的認識，在每天的課前小品劇表演結束之后，我們還組織了表演者自我評價，其他組成員評價和老師總結評價的活動，要給出準確真實的評價就要求其他學生必須認真觀看，傾聽他們的表演，這也鍛煉了學生聽的能力，而評價他人的同時，要求盡量使用英語，因此，又鍛煉了學生口語，以及語言的綜合表達能力。

tow [to] v. /n. 拖，牽引（pull）

　　9 The quality of the goods is not so good as the last shipment.這批貨的質量沒有上一批貨好。

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