課程標題：郫縣托福封閉班

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C在but also后面接的是副詞accurately，也和前面的部分不平行。

選擇小說,幽默故事或好的短文,使我們有足夠的興趣堅持下去.

(A)chewing problems can result from an extraction

對話范例

He works even harder than before.

注意：by far通常用于強調(diào)高級。用于比較級時，一般放在比較級的后面，如在前面，應在二者中

本題中每個圓代表一種通訊方式。

同時我們?yōu)榇蠹医榻B一下SAT寫作的一些比較高級的詞匯，大家在寫作中可以運用到。

例：If x≠0 and x is inversely proportional to y, which of the following is directly proportional to<圖>?

肯定的推測一般用must,should,may(might)或could(不用can)，其中，must的語氣強，譯為“肯定”、should的語氣次之，譯為“很可能”、“應該”;按常理推測的may(might),could語氣弱，譯為“也許”。

正確答案：E

As the fast development of the technology, people use computer every day, it has become part of their life. With computer, people can do a lot of things, such as reading news, making friends and so on. The online-learning is more and more popular, because it has many advantages.

三個女人正在談論她們年老后的。

\"Sometimes,\" one of them confessed, \"when I go to my refrigerator, I can\'t remember if I\'m putting something in or taking something out.\"

利用英語構(gòu)詞法進行詞匯教學

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當?shù)膶W習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

有些工具包不能對其它工具包發(fā)送過來的Unicode字節(jié)順序標志進行語法分析。

What is Susan like? 蘇珊是什么樣的人? /蘇珊的人品如何? (就介詞賓語提問)

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