新聞標題：2020郫縣市哪里可以學實用英語口語

郫縣實用英語口語是郫縣實用英語口語培訓學校的重點專業，郫縣市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，郫縣實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

郫縣實用英語口語培訓學校分布郫縣市等地,是郫縣市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

我們的第一個節就是要講第一個來到西半球的人。故事將繼續以時間的順序講述。今天的新聞將成為明天的歷史，這些歷史將成為 《一個國家的建立》中重要的一部分。

【記】來自class（分類）+ify（使…）→把…分類

【例】If you look on the back of the booklet, you'll see a map of the school. 看一下這本小冊子的背面，你就會看到這所學校的地圖。

I had a good lunch yesterday.

【例】I became a professional singer after I took many auditions. 經過多次試唱，我成了一名職業歌手。

圖表作文會給出特定的時間，根據這個時間決定文章的時態。

2. The Economist、The Guardian、Focus Magazine、Scientific American這幾本雜志/期刊均列居第二，出現次數均為兩到三次;

筆者發現，很多上雅思閱讀課的學生經常忽視詞匯量的積累(請參照上文雅思考試之必備條件)，另外有一部分學生在詞匯上下了一定的功夫，但是碰到的問題是，一旦所學的一個特定的詞放到一個特定的語言環境、詞組里去的時候，學生往往會覺得自己所記的中文意思放到句子里卻理解不通，因此，在定位到答案所在文章段落某一句的時候，還是不能解答題目，這個是相當可惜的。

例句對照

【當主動詞時，“be”在性質上屬于接系動詞(The Linking Verb)，后面要有名詞、形容詞、地方副詞或短語作補足語(The Complement)。例如：

1. The man is a science teacher.

這個男子是一位科學教師

2. Mary\'s new dresses are colourful.

瑪麗的新衣服色彩鮮艷

3. I have been there before.

我以前去過那里

4. My mother is watching TV in the room.

母親現在在客廳看電視

這四個都是陳述句，可以變成疑問句，方法簡單，把主語和“be”或助動詞對換位置即可：

5. Is the man a science teacher?

6. Are Mary\'s new dresses colourful?

7. Have I been there before?

8. Is mother in the kitchen now?

當“be”要在祈使句中出現時，它必須借重助動詞“do”或“don\'t”之助，如：

9. Don\'t be silly!

10. Do be obedient!

11. Don\'t be a fool!

“Be”有兩種縮寫法，如下：

12. He\'s not.. isn\'t....

13. You\'re not.. aren\'t...

但“am + not”的縮寫法只有一個：

14. I\'m not.

有人用“ain\'t”, 但這并不是標準英語。

談過了“be”作主動詞的功能，現在看看“be”作助動詞時，有些什么用法：

【1.】“Be + 現在分詞”以組成進行式時態(Continuous Tenses)，如：

15. Tony\'s maid is washing his new car.

16. The children are playing in the field.

17. Samuel was eating when I came in.

18. We have been living here since 1959.

【2.】“情態動詞+Be + 過去分詞”以組成被動語態(The Passive Voice),如：

19. Her money in the drawer was stolen.

20. A number of good jobs are taken up byforeigners.

21. David studied in Taiwan but has been trained as a language lecturer in America.

22. Can all the wonderful birds be found in our Bird Park?

23. The disobedient boy was told to stand out- side the classroom.

24. Steps are being taken to reduce traffic con- gestion during peak hours.

25. Dishonest students will be immediately dealt with.

我們計劃下周六討論那個報告。

［klent］v. 握緊；咬緊（牙關等）；n. 牢牢抓��；釘緊

catastrophe

（2）情態動詞could，would。如：

在大部分學生已經具備了初步的音素意識，能夠熟練地將輔音字母的發音運用到單詞的拼讀、拼寫當中，要開始教學五個元音字母在不同情況下的發音了。元音字母的發音可謂變化多端，教材當中對每個元音字母主要的兩種發音情況進行了羅列：當以發音的元音字母為結尾的單節，如be, she, he和在\"元音字母+r除外的輔音字母+不發音的e結尾\"的結構的音節，如cake, make, coke中，該元音字母所發的音跟它的字母音一致；而在以一個或幾個r除外的輔音字母結尾的，中間只有一個元音字母的音節中，該元音字母讀短音，如desk, bag等。

［':kaiv］n. 檔案文件；檔案室；vt. 存檔

*coach

［'bjuru］n. 局；處；所

*camper

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