新聞標題:渭南學中考復讀全日制去哪好排名公布
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每次考試后,教師應根據教科書和大綱的要求,客觀公正地評定學生成績,不能憑主觀意愿增減分數。在評分時應有針對性地向學生指出學習上的優缺點和努力方向,特別是后進生突然考好了,可在試卷上寫些鼓勵的語言。評分的目的是為了鼓舞學生更加努力學習,提高知識質量,向學生指出哪些地方正確、哪些地方還不夠、今后怎樣改正,這等于又給學生上了一課。同時在評分時要詳細記錄下每個同學的典型錯誤,便于試卷分析和有針對性地幫助學生。教師在評講課前,要先進行有關的成績統計、分析和處理,包括全班的總分、平均分、最高分、最低分、優秀率、及格率等,以此來確定本班學生對知識的掌握情況。然后,對答卷進行客觀的分析:一是對試卷的分析,統計試卷中所考的知識點及分布情況,判斷試卷的難易度和重點及難點;二是對學生答題的分析,一方面要看到學生的進步,對有創見性的解題方法應加以肯定,另一方面要找出答卷中學生出錯率較高的試題或典型的錯誤,從學生的角度仔細仔細分析其出錯原因,包括掌握知識性失誤和技能性的失誤。這樣不僅切合學生學習的實際,而且有的放矢,是提高評講質量的前提,離開這個前提進行試卷評講是起不到作用的。第二,評講要以激勵為主,要合理評價學生。
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