新聞標題：2019年臺州黃巖區(qū)學早教去哪個學校好
臺州黃巖區(qū)早教是臺州黃巖區(qū)早教培訓機構(gòu)的重點專業(yè)，臺州市知名的早教培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，臺州黃巖區(qū)早教培訓機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。
臺州黃巖區(qū)早教培訓機構(gòu)分布臺州市椒江區(qū),黃巖區(qū),路橋區(qū),溫嶺市,臨海市,玉環(huán)縣,三門縣,天臺縣,仙居縣等地,是臺州市極具影響力的早教培訓機構(gòu)。
幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡；外語學習最遲也不能超過4-5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大學著名心理學家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書，提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè)：5歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時期。我國著名心理專家郝濱老師曾說過：“幼兒教育是人生整個教育的起點，其教育目標應(yīng)是保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受進一步教育打好基礎(chǔ)“。為此，在早教行業(yè)里默認為早教的最佳時期為0-6歲。
在良好的語言環(huán)境的不斷刺激下，孩子的大腦發(fā)育得到了促進，并在日積月累后成為孩子的領(lǐng)先優(yōu)勢。
同時，這種差距會在3-5年后，隨著孩子上學、升學變得越來越明顯。實際上，兒童心理學中確實有一個Words Gap(語言差距)理論：兒童3歲時詞匯量的差距，導致了孩子成年后的差距。
han常見語法難點講解
一、后接人稱代詞用主格賓格
than既可用作連詞也可用作介詞，當后接人稱代詞時，可用主格也可用賓格。通常在正式文體中多用主格，在或非正式文體中多用賓語。如：
Everyone here is taller than I [me]. 這兒的每人都比我高。
對于學齡前(5、6歲前)的孩子，是否能經(jīng)常聽到父母的睡前少兒英語故事，將直接影響孩子上幼兒園后的學習表現(xiàn)及上學后的學習成績。
在良好的語言環(huán)境的不斷刺激下，孩子的大腦發(fā)育得到了促進，并在日積月累后成為孩子的領(lǐng)先優(yōu)勢。
同時，這種差距會在3-5年后，隨著孩子上學、升學變得越來越明顯。實際上，兒童心理學中確實有一個Words Gap(語言差距)理論：兒童3歲時詞匯量的差距，導致了孩子成年后的差距。
han常見語法難點講解
一、后接人稱代詞用主格賓格
than既可用作連詞也可用作介詞，當后接人稱代詞時，可用主格也可用賓格。通常在正式文體中多用主格，在或非正式文體中多用賓語。如：
Everyone here is taller than I [me]. 這兒的每人都比我高。
Nothing gives me more pleasure than listening to Mozart. 再比聽莫扎特的樂曲更讓我高興的事了。
現(xiàn)在在線英語聽力資源很豐富，但是資源良莠不齊，最關(guān)鍵的是我們要找到適合我們自己的英語學習資源。英語聽力訓練是一個長期的過程，需要我們有耐心，有毅力去做這件事情。
Her sister swims faster than she does. 她姐姐游泳比她快。
注意：有時用主格或賓格會意思的。：
I love you more than he (likes you). 我比他更愛你。
I love you more than (he likes) him. 我愛你勝過愛他。
二、后接動詞用不定式動名詞
1. 當連接兩個非謂語動詞時，通常應(yīng)使用一樣的。如：
It is much easier to get into debt than to get out of it. 借債容易還債難。
對于學齡前(5、6歲前)的孩子，是否能經(jīng)常聽到父母的睡前少兒英語故事，將直接影響孩子上幼兒園后的學習表現(xiàn)及上學后的學習成績。
通常如上的說法就可以，一切講究時間、效率，所以在談話的同時又要顧慮到別的電話隨時都可能打進來，因此閑話少說，接電話，訊即導入事情核心。
2、“May I help you?”這是詢問對方意見，直截了當?shù)脑儐柗椒ǎ谟⑽臅拋碚f，這是一定的基本語句。這樣的回答，會讓對方覺得你很有禮貌。接聽了電話以后，還要說些客套話。在某種意義來說，善于說話的人們，往往會在打招呼的客套話身上下點兒功夫，使聽者產(chǎn)生好感。
如果接到一個別人的電話，一般要主動提出可以幫助傳遞口信兒，大多數(shù)人會寫下一張留言條；
Nothing is more unpleasant than finding [to find] insects in your bath. 最使人不快的是在浴室里有蟲子。
三、引導狀語從句的時態(tài)問題
若than引導的狀語從句與主句動作不，可以情況使用的時態(tài)。如：
He drives faster than he did a year ago. 他開車比一年以前快了。
若主句為將來時，than引導的從句可用現(xiàn)在時態(tài)表示將來，也可直接使用將來時態(tài)。如：
We’ll probably drive faster than you do [will]. 開車會比你們快。
四、引導狀語從句的倒裝問題
than引導狀語從句時，從句語序通常不需倒裝，但在正式文體中，有時也可倒裝。如：
City dweller have a higher death rate than country people do.
=City dweller have a higher death rate than do country people. 城市居民死亡率比農(nóng)村居民高。
五、引導狀語從句且在從句中充當成分
有時可引導從句并在從句中充當句子成分(主語、賓語、表語)，為便于理解，有時可視為than后省略了what：
We don’t want to do more than is necessary. 不想做不必要的事情。
如果接到一個別人的電話，一般要主動提出可以幫助傳遞口信兒，大多數(shù)人會寫下一張留言條；
在掛斷電話時，后應(yīng)該道別一聲。如：
△Good-bye. (再見！)
△Bye-bye.
△See you later.
此外還可以說一些復雜的句子以結(jié)束會話，如：
△Take care. （小心照顧自己）
△Have a nice weekend. （祝周末愉快！）
△Have a good trip. （祝旅行愉快！）
△Enjoy your vacation. （祝假期快樂！）
在中國，雖然電話已經(jīng)十分普及了，但由于缺乏用電話的常識和訓練，不能形成有效交流的案例比比皆是。由于雙方看不到彼此的身體語言，對于使用英語的外國人來說，進行電話交流有一定的難度。所以要地使用或理解一些暗示語，即通過聲音線索去抓住對方的 支持、贊同或反對的態(tài)度、感情很重要。
She’s not a very good manager she always spends more money than she earns. 她不大會理財總是入不敷出。
為什么會有這樣的差異?
研究者給參與調(diào)查的孩子戴上監(jiān)測器，發(fā)現(xiàn)中產(chǎn)階級以上的家庭，03歲的孩子能說3000多萬個詞。不斷的語言重復和刺激，促進了孩子的大腦發(fā)育，最終導致孩子領(lǐng)先。
若主句為將來時，than引導的從句可用現(xiàn)在時態(tài)表示將來，也可直接使用將來時態(tài)。如：
We’ll probably drive faster than you do [will]. 開車會比你們快。
四、引導狀語從句的倒裝問題
than引導狀語從句時，從句語序通常不需倒裝，但在正式文體中，有時也可倒裝。如：
City dweller have a higher death rate than country people do.
=City dweller have a higher death rate than do country people. 城市居民死亡率比農(nóng)村居民高。
五、引導狀語從句且在從句中充當成分
有時可引導從句并在從句中充當句子成分(主語、賓語、表語)，為便于理解，有時可視為than后省略了what：
We don’t want to do more than is necessary. 不想做不必要的事情。
每當夜幕降臨，讓少兒英語故事伴著孩子安然入睡，孩子在夢里幻想和故事中人物游戲的情景，是媽媽送給孩子最好的睡前禮物。
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