課程標題：太原迎澤區sat一對一培訓

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如果一個人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，Iloveyou,按中國的替換方法就把you換成her,mymother,them等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love誰，現實生活中也不能這么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂Iloveyou,肯定也聽不懂Iloveher。如果替換為Iwanttokissyou.Iwanttohugyou.I'veacrushonyou.Iwillshowmyhearttoyou等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方thatislove，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。

94. You owe me one。你欠我一個人情。

他那新奇的發式成為笑柄。

90. It's up to you. 由你決定

紐約真是個好地方。給你些照片看好嗎?

2. May I help you?

結束語：現在總結一下講的內容。Butter someone up指常說的“以花言巧語討好某人，巴結奉承”的意思。

"Snakes shed their skin because they need to renew themselves," I explained

傳統語言學觀點認為：語言的輸入與輸出在外語學習中相互促進，密不可分，輸入是前提、基礎，輸出是結果、目的。沒有信息輸入，聽不懂別人的話，又何來交流與反饋?有些同學一味地通過讀、寫、記反復操練英語知識，而真正在與外國人交流時，由于聽不懂對方所說而無法表達自己的思想。因此，欲將語言知識轉化為語言能力，特別是表達能力，首先要強化聽力訓練。可以通過聽覺或視覺感知語言材料，如英文廣播或英語影視作品等，大量接觸生動語言，并通過聽來理解語言信息。學生要充分利用聽力課的時機，結合教師傳授的一些聽力技巧，大力提高聽的能力。

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原則二：給出多句話的回答.這個原則主要是針對那些回答問題慣用一兩句話或者一兩個字的人，但凡這樣的情況出現，這個Q&A的過程就會變成一個審問的過程。

The new students have started registering .新生已開始報到。

3.New York is such a nice place.Shall I show you some photographs?

I really don\'t like cheese， but I will try just a little this time.我實在是不喜歡吃奶酪，但是這次我要嘗一點。

除了吃以外，年輕人要去拜會家里的老人家，而小盆友們就有大把壓歲錢拿。跟著，人們又聚在一起吃，所以節后中國就會出現很多減肥廣告……（滬江小編：寫這東西的老外看就知道被騙了。這是哪家的規矩……不過沒事，大家隨機應變、等見了老外把真正的中國習俗告訴他們吧。）

Think of his new state in life, anyhow .試想，他的新生活是多么愜意啊。

165. He always talks big. 他總是吹牛。

4、 Is there any way of ensuring we'll have enough time for our talks?

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With the development of economy, the life of the people has gradually changed from "food and clothing" to "well-off".

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