課程標題：2019年太原小店區哪里學德語興趣比較好

德語培訓 太原小店區德語興趣是太原小店區德語興趣培訓學校的重點小語種專業，太原市知名的德語興趣培訓學校，專業德語培訓學校，太原小店區德語興趣培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

太原小店區德語興趣培訓學校分布太原市小店區,迎澤區,杏花嶺區,尖草坪區,萬柏林區,晉源區,南內環,平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的德語興趣培訓學校。

太原小店區德語興趣培訓學校在原有創立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環，在堅守線下優質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。

    但實際上，我很少看到有學生能毫無困難的做到這點(也許，德語專業的學生除外)。 warum ?就是因為他們語音沒有過關!正確地掌握德語語音，對提高聽力也是至關重要的。道理也相當簡單，如果你不能正確的發音的話，久而久之，你腦中就形成了錯誤的語音系統，那么聽到標準的發音時，你就會不能及時，正確地反映出相對應的詞來。至于你自己說的話別人聽不懂，那更是必然的了。

    歐風小語種是朗閣教育旗下專業的歐系小語種培訓基地，致力于打造專業的德、法、西、意、日、韓語言培訓服務。

    一般疑問句中如果以 Wissen Sie/ Kennen Sie …來提問，我們可以簡略回答：Tut mir leid, ich wei nicht./ Tut mir leid, keine Ahnung.(不知道)。

    如果表示“到……去”的介詞用in，那么表示“從……來”多用aus；如果表示“到……去”的介詞用auf/zu/an，那么表示“從……來”則多用von。如：Ich gehe ins Büro . Ich komme aus dem Büro .Ich gehe zum Lehrer: Ich komme vom Lehrer .Ich gehe zur Post . Ich komme von der Post .aus 和 von 與國名或城市名連用，表示“來自……”，“從……來”的時候。aus 暗含出身，是某國/某地人；而von則只表示“從……過來”，不指明國籍或出生地。

    入門：語音課程（兩周搞定德語發音）初級：0-A1（鞏固發音，系統學習初級語法）中級：0-A2 （掌握生活德語，進行簡單工作交流）中高級：0-B1（完善語法框架，提高表達能力）高級：0-B2（全面提升應用能力，日常交流脫口而出）

    被動語態是德語中一個重要的表達方式，其構成是：助動詞werden的各種形式+動詞的第二分詞。具體在各個時態中的形式如下：（以第三人稱單數為例）現在時：Das wird gemacht.現在完成時：Das ist gemacht worden.（注意，不是geworden）過去時：Das wurde gemacht.過去完成時：Das war gemacht worden.第一將來時：Das wird gemacht werden.第二將來時：Das wird gemacht worden sein.情態動詞本身不能構成被動語態，但可以和實義動詞一起構成被動句，形式如下：情態動詞+第二分詞+werden

作者：Kissin OD鏈接：https://www.zhihu.com/question/22249732/answer/247546839

    初學德語語音很重要，因為德語的發音比起英語來要有規律的多。所以學習德語的初期，將發音規律練扎實了，對進階有幫助;反之，發音不準確，其結果是：讀也讀不來，讀出來了又讀不準，讀準了又記不住。下面是就德語發音中常見的錯誤簡單總結出了幾條，希望對初學德語的朋友能夠有所幫助�！�1】長短音分不清。犯此類錯誤者語音問題比較嚴重了，建議好好補補。容易混淆的情況：stellen, stehen; bestellen, bestehen

    德國人的服飾，民族色彩并不明顯�？墒�，有幾個地區在服飾方面卻很有特點。比如男的是小呢帽，帽上插一枝羽毛。在德國，汽車是人們生活中不可缺少的東西。人們住得分散，上班、辦事、買東西、看朋友，串親戚都坐車，有高速公路近萬公里。大學里的學生上課也要坐車�？傊�，自已沒有小汽車，在德國生活是非常不方便的。人們注意到，連60歲的老太太出門，也自己開小車。

    1.把已經學過的教材好好復習一遍，結合每篇文章的語篇類型(看是對話還是報刊文章等)特點，注意其中的詞語搭配、句子的結構及句子與句子的銜接形式，然后選幾篇課文，利用其中的語言材料進行模仿寫作或將其改寫。2.學習語言重在實踐和應用。利用你現在有利的語言環境，找一個德國朋友，把寫好的東西請他修改一下。

    第二步：構思一個問題，并判斷是一般疑問句還是特殊疑問句(可以結合與單詞有關的固定搭配)。盡量使用簡單的句型，一般疑問句比特殊疑問句更易操作，一般疑問句使用比較多的句型有：Ist/ Sind +主語 +形容詞或者是地點時間等?;Haben Sie/ Hast du + 名詞(第四格)+地點/時間/略?

    德語否定不帶冠詞的復數名詞.z.B Das sind keine Lampen .這些不是燈。In diesem Laden gibt es keine Lebensmittel .這個商店不賣食品.Machen Sie keine Sorgen !您不用擔心。3.否定不帶冠詞的單數名詞.(這些名詞具有特殊性,或叫做物質名詞)z.B Ich esse kein Brot .我不吃面包.Wir essen keinen Fisch .我們不吃魚。

    有些人認為讀課文只是德語初學者需要做的事情，自己德語已經學了很久，根本用不著再讀書。其實不然，如果你水平高了，完全可以讀難度高一些的東西。我以前一位同學，大四都要畢業的時候仍舊每天堅持讀課文，德語極好，德福滿分�？梢娎收b乃是提高德語聽力，甚至提高德語綜合水平的一大秘訣。

    語法。接下來說一些振奮人心的德語語法學習。德語語法系統而規范，一本德福語法書能應付到C2也很少見到意外情況了。中國學生最擅長的學習方式--記憶囫圇吞棗后應付考試，恰恰是德語語法的克星。把不多的規則很快學習背下來，然后開始做練習或者在實際運用時候貫穿理會。

    德語的絕大多數名詞都有性，所有有時記錯了性也很正常，只是記得要及時地改過來。單詞記憶時要把定冠詞和名詞連著讀(這點大多數學友都做的到，我是還沒見到過讀名詞時連它的定冠詞都懶的讀的人)，如此記憶名詞的性便也不難了.

    自己傾向使用個人整理的生詞本：在做精聽/影讀過程中，將不懂的單詞在電子詞典中做個記錄（幾乎所有詞典app都有這個功能）。定期整理后導出后。打印出來帶在手邊，或者做成anki詞典同步App同步下。雞湯教育我們，辦法總比借口多。

    德福寫作的特點也是總分總的大格局，除了掌握這種格局外，詞匯的積累非常重要，舉例論證，數據展示，轉折，陳述論點等，不管是什么描述，肯定不會與前面的描述重復。以上面的文章為依據，總結一下慣用德福語句，可以自己多加背誦，變成自己的東西。

    此法的主要教學思想，是根據學生表達、交流什么觀念、思想，就選學能夠負載那些觀念、思想的言語形式和語言規則;即按學生需要取材，由內容決定形式。在這一點上，功能法真正把語言和思維分開了。

    "Für immer mehr Beschftigte reicht ihr Einkommen aus einem Job nicht aus und sie müssen sich mit einem Minijob etwas dazuverdienen", sagte die Bundestagsabgeordnete Sabine Zimmermann (Linke), die die Daten angefragt hatte. Insgesamt sind in Deutschland 7,3 Millionen Menschen gering beschftigt. 4,9 Millionen davon beziehen ihr Einkommen ausschlielich aus einem Nebenjob.“對越來越多的職工來講，一份工作的收入不足夠，他們必須通過“迷你工作”額外賺錢“，調查數據的聯邦職員Sabine Zimmermann(左黨)講道。在德國，共有730萬人收入微薄，其中490萬人僅靠兼職獲得收入。

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