新聞標(biāo)題：【太原童程童美AI少兒編程在哪學(xué)】

太原AI少兒編程信息 太原少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是太原青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，太原少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，太原少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

太原少兒編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團(tuán)，中國國際電臺CGTN的專門報道。

交互設(shè)計，主要在于設(shè)計軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。

另外，通常我們拿到的交互稿是這樣子的：（如下圖）產(chǎn)品要求是這樣子的：（如下圖）那么這中間的坑和鴻溝就是我們自己填。

我本人在從事UI之前，考慮了很久，也搜索了很多資料，你們所思考的所迷茫的我都懂。

同時好的設(shè)計師還會考慮到如何引導(dǎo)用戶去解決，從而滿足產(chǎn)品訴求。

【太原童程童美AI少兒編程在哪學(xué)】

都想學(xué)習(xí)AI少兒編程，想做一份高大上的職業(yè)，但是你知道UI、UE和UX三者之間的區(qū)別嗎？如果不知道的話，那就讓太原AI少兒編程培訓(xùn)來助你一臂之力吧！UI：UserInterface用戶界面用戶界面其實(shí)是一個比較廣泛的概念，指人和機(jī)器互動過程中的界面，以車為例子，方向盤、儀表盤、換檔器等都屬于用戶界面。

無論多么出色的界面設(shè)計對用戶來說都是陌生的，那么編寫兄弟連UI培訓(xùn)站點(diǎn)幫助或軟件幫助是個非常有效的辦法，把你的設(shè)計意圖和使用介紹明明白白地告訴用戶，在用戶遇到困難的時候能夠得到最快的幫助，不但可以降低用戶的不滿程度，同時可以幫助用戶更加系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)和掌握。

《境由心造》一個人的處境是苦是樂常是主觀的。有人安于某種生活，有人不能。因此能安于自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你無法斷言哪里才是成功的，也無法肯定當(dāng)自已到達(dá) 了某一點(diǎn)之后，會不會快樂。有些人永遠(yuǎn)不會感到滿足，他的快樂只建立在不斷地追求與爭取的過程之中，因此，他的目標(biāo)不斷地向遠(yuǎn)處推移。這種人的快樂可能 少，但成就可能大�？鄻啡珣{自已判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無傷她的自尊。擁有萬卷書的窮書生，并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票。滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學(xué)者的榮譽(yù)頭銜，或高官厚祿。你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運(yùn)。各人有各人理想的樂園，有自已所樂于安享的花花世界。

在太原AI少兒編程，培訓(xùn)的漫長寒冬，就是這樣開啟的，一個人穿越被暴風(fēng)淹沒的雪原，一個人孤注一擲地走入像沙塵暴一樣的命運(yùn)中，在這個龐大的人潮洶涌的世間，心底終于長出了堅定地錨，不再如浮萍飄零，無所依靠。

如果你們問我，要入門UI要不要報班，我覺得這個因人而異。

太原AI少兒編程培訓(xùn)是你的筑夢空間，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，每天七點(diǎn)起床，洗漱完畢，吃個早餐，精神滿滿，為一天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，每天教室、食堂、餐廳，三點(diǎn)一線，是筑夢的活動場所，恍惚回到了緊張又充實(shí)的初高中時代！在太原AI少兒編程，培訓(xùn)的孩子們堅強(qiáng)、上進(jìn)、不愿向命運(yùn)屈服，努力爭取、堅持，他們年輕，他們正在努力去實(shí)現(xiàn)夢想，他們渴望把想要的變成現(xiàn)實(shí)，這樣的“野心”，驅(qū)使著他們不斷前行，估計每一個筑夢路上的人都有同感。

巧妙的布局減輕用戶認(rèn)知負(fù)擔(dān)：正如約翰 前田（John Maeda）在他《Simplicity》書中所說的，恰當(dāng)?shù)鼐幣女嬅嫔系脑�素能夠以少見多，幫助他人更加快速簡單地理解你設(shè)計的界面，因?yàn)槟阋呀?jīng)用你的設(shè)計清楚的說明了她們彼此之間的關(guān)系。用方位和方向上的編排可以自然地將相同的元素聯(lián)系在一起。通過對內(nèi)容的巧妙編排，可以減輕用戶的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，他們不再需要花時間去思考元素之間的關(guān)聯(lián)，因?yàn)槟阋呀?jīng)做好了。不要迫使用戶去思考……用你的設(shè)計直接呈現(xiàn)給他們看。

自學(xué)UI設(shè)計，你可以掌握最基礎(chǔ)的知識，但是一些能跟其他設(shè)計師拉開距離的具備競爭性的能力，只有在優(yōu)秀的UI教育培訓(xùn)基地才能學(xué)習(xí)到的。就算你臨摹很多大咖級別的優(yōu)秀UI作品，得到的也只是模仿，而不是腦海里面的創(chuàng)意作品。

在線報名申請試聽課，可以進(jìn)一步了解兄弟連教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)環(huán)境。

太原天琥設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校在教學(xué)中更加重視實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化訓(xùn)練，這在業(yè)內(nèi)是出了名的。創(chuàng)享在實(shí)訓(xùn)中更加強(qiáng)化輔導(dǎo)，每班配備專職的講師每天8小時現(xiàn)場輔導(dǎo)，針對于不同學(xué)生的實(shí)際問題，一對一地針對性解決。創(chuàng)享的輔導(dǎo)細(xì)化為：課上演示、課間輔導(dǎo)、日常輔導(dǎo)，作品輔導(dǎo)，簡歷輔導(dǎo)，對于基礎(chǔ)弱的同學(xué)同時加強(qiáng)晚自習(xí)輔導(dǎo)和周末輔導(dǎo)，學(xué)生平時的問題都解決了，教學(xué)質(zhì)量過硬了，學(xué)生的作品質(zhì)量就上去了，就業(yè)質(zhì)量高也是自然的。

重要時刻：初始狀態(tài)，第一次使用界面的體驗(yàn)是非常重要的，而這卻常常被設(shè)計師忽略。為了讓用戶更快的上手，最好在設(shè)計的時候保持初始狀態(tài)，也就是還沒開始使用過的狀態(tài)。這個狀態(tài)不是一張空白的畫布……它應(yīng)該要提供一個方向和指引，令用戶迅速進(jìn)入狀況。在初始狀態(tài)下的互動過程中可能會存在一些摩擦，一旦用戶了解了規(guī)則，那將會有很高的機(jī)會獲得成功。

太原少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

太原少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

太原少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

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