新聞標題：太原金茂大廈學少兒西班牙語班

西班牙語培訓 太原金茂大廈少兒西班牙語是太原金茂大廈少兒西班牙語培訓學校的重點小語種專業(yè)，太原市知名的少兒西班牙語培訓學校，專業(yè)西班牙語培訓學校，太原金茂大廈少兒西班牙語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

太原金茂大廈少兒西班牙語培訓學校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的少兒西班牙語培訓學校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

    上千上萬的數(shù)字用西班牙語怎么說？送上大數(shù)字總結(jié)！1. 從左往右讀，順序為：千（millar） → 百（centena） → 十（decena） → 個體（unidad）例子：1.540，讀作mil quinientos cuarenta。2. millón、billón和前置詞“de”搭配，寫作：votaron 2.000.000 de personas. / votaron 2 millones de personas.讀作：votaron 2 millones de personas 3. 注意西語里用“.”表示千位，用逗號“,”表示小數(shù)點。

    Captcha是“Completely Automated Public Turing test to tell Computers and Humans Apart”的英文縮寫，在西班牙語中沿用。中文含義是“全自動區(qū)分計算機和人類的圖靈測試”，通俗來講就是我們常常需要輸入的“驗證碼”。

     等到高考結(jié)果揭曉以后，根據(jù)自己的高考分數(shù)就可以知道是否可以去自己選中的大學和專業(yè)。如果分數(shù)達到專業(yè)要求的最低線，那么他/她就可以直接去該大學的系上辦理注冊入學手續(xù)。熱門專業(yè)自然對考分要求高一些：比如，2007年在西班牙加泰羅尼亞地區(qū)，理工科類要數(shù)生物工程和現(xiàn)代醫(yī)學兩門專業(yè)最熱門，考分要求最高，達到8.6分（最高為10分），文科類則是翻譯專業(yè)最熱門，達到8.2分（最高為10分）。

    主動句：Los alumnos estudian la lección.（學生們學習這一課。）被動句：La lección es estudiada por los alumnos.（這一課被學生們學習。）

    我們還是把重讀物主形容詞的第四種用法給大家介紹一下:重讀物主形容詞可加冠詞而名詞化! Vuestra casa es grande,la nuestra es pequea.你們的房子很大,我們的房子卻很小.la nuestra指我們的房子.

    被動句中的動詞由ser+ 主動詞的過去分詞構(gòu)成。過去分詞要與主語的性、數(shù)保持一致。　ej:　Los libros son comprados por el profesor. （這些書被老師買了。）　Las pandas son fotografiadas por los turistas.（那些熊貓被游客拍了照。）

     有時候忙完回到家都快凌晨了，那一天雖然沒有朗讀，但小娜會把那天漏的分兩到三天補齊（別提沒時間，讀一篇課文能花你多少時間）。背誦也是個方式。不過小娜不推薦死記硬背，小娜習慣是在了解了意思之后才會去背誦，而且小娜一直沒有刻意去背，小娜都是習慣讀課文，讀到熟了到后面自然而然的就會背誦了。

     從別處抄過來不算是自己的筆記，得是自己整理的（不管你說一開始就自己整理，還是抄別人的再進行添補）。小娜覺得不管是學一門語言還是學新的知識，只是一味地去死記硬背而不去理解是難以吸收的（當然不可否認潛意識學習還是挺重要的，只是這很慢，我們不是小孩子，我們還有一堆其他事要做，當這樣起不到顯著的效果時，就會喪失信心及堅持下去的決心。）

    自學的時候沒人能請教，學習的過程中的磕磕絆絆，就感覺越學越難，一難就再也學不下去了。因為覺得自己反正是興趣使然，能學好最好，學不好拉倒。這樣的心態(tài)我認為是學習語言的最大阻礙，或者不僅是學語言吧，做任何事都是這樣，在做決定之前請認真地問問自己“你準備好了嗎？”

    另外建議你去參加西班牙語導游培訓班,這樣會對你的西語導游口語有所幫助，西班牙語導游考試，千奕西班牙語導游考試班是學員學習西語的好去處!每一次西班牙語導游培訓前。

    西班牙語不同于漢語和英語初學者只有在拼音和音標的幫助下才能夠正常的發(fā)音朗讀，而西班牙語是起初學會認準每一個原音就可正確的發(fā)音，每個原音字母都有自己獨有的發(fā)音，致使西班牙語言文字的朗讀就相對容易一些，零基礎(chǔ)的學員經(jīng)過幾天的發(fā)音練習很快就能掌握這29個字母的讀法。

     平時可以多利用零碎時間，如等公車，上班的路途等，來多聽多看教材，將教材的內(nèi)容多練習至熟練。閑暇時也可以聽些西班牙語歌，看些西班牙語電影，用西班牙語聊天等。

    I i 英語he(他)中的e ，J j 英語中的h,強烈送氣 ，K k 英語中的K,僅用于外來詞 ，L l 英語中的l ，LL ll 英語million(百萬)中的llio， M m 英語中的m ，N n 英語中的n ， 英語onion(洋蔥)中的ni

    很多同學自學西語很多年，筆上功夫練得不錯，卻還是開不了口，或許是因為對自己的發(fā)音不自信，不知道自學的語音部分到底標不標準，只能憑感覺一味地模仿卻不知道是有據(jù)可循；再或者是因為身處的環(huán)境，并沒有可以交流的語言對象。

    Durante la Dinastía Wu del Este, los nankineses ya construían barcos con capacidad para 3.000 personas que navegaban por el mar y llegaron a Kampuchea, el Centro de Vietnam y la isla china de Taiwán.

    Se trata de una residencia con una historia de más de 600 aos. Al principio, fue la residencia imperial que el soberano Ming Zhuli ordenó construir para su hijo. Cuando estalló la Revolución de 1911, el doctor Sun Yat-sen, pionero de la revolución democrática de China, tomó la presidencia provisional en este palacio, por lo que se le considera como el eje de la historia moderna de China.

     Han llamado a las personas cuyos apellidos empiezan por C.（已經(jīng)給那些姓名以C開頭的人打過電話了。）指人的時候，我們用quien （“他/她”）及其復數(shù)形式quienes 做引導詞。但是，與cual 及其相關(guān)形式一樣，這種做法只限于很少的情況，如正式或者書面的場合，并有可能與前置詞連用。請注意名詞及其補語從句的距離。 ej:Lo decidirá la profesora ,quien toma este tipo de decisiones.（這事取決于老師，她是做出這樣決定的人。） Lo dijo el primer ministro,a quien le preguntaron sobre el tema.（這話是總理說的，有人問過他這個問題。）

     在中國廣大的葡萄酒酒業(yè)市場中，出口到中國的西班牙葡萄酒，有40%是來自西班牙北部的這個面積不大的自治區(qū)拉里奧哈。如今，拉里奧哈已經(jīng)將亞洲市場作為該地區(qū)葡萄酒出口的主要市場，而中國巨大的消費市場，將會成為該地區(qū)紅酒銷售的主要增長點。

    還有就是多聽西班牙歌曲，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上很多有名西班牙語歌曲，下載歌詞跟著唱唱。聽聽西班牙語的廣播;看看西班牙語的網(wǎng)站和報紙等等，所有資源網(wǎng)絡(luò)上可以找到。這些都是可充分調(diào)動繼續(xù)學習興趣的好方法。正處于此處境的人們可以試試。

太原金茂大廈少兒西班牙語培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學少兒西班牙語就來太原金茂大廈少兒西班牙語培訓學校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學習難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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