課程標(biāo)題：【天津童程童美WeDo少兒編程在哪學(xué)】

天津WeDo少兒編程信息 天津少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是天津青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，天津少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，天津少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

天津少兒編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團，中國國際電臺CGTN的專門報道。

也就是說，在少兒編程培訓(xùn)方面，并無信息科學(xué)基礎(chǔ)的家長們，其實與培訓(xùn)方處于信息不對稱的位置。在這樣的信息不對稱前提下，家長也無法判定課程質(zhì)量，只能盲目跟隨，這一點與其它培訓(xùn)課程不同。在之前一些媒體報道中，個別少兒編程機構(gòu)存在師資、設(shè)備、課程、考核標(biāo)準(zhǔn)混亂、良莠不齊的現(xiàn)象，也見諸報端。

其實，對于教育培訓(xùn)機構(gòu)來說，選擇少兒編程作為主業(yè)，風(fēng)險性較高。因為信息學(xué)科屬于應(yīng)用學(xué)科，其知識適用范圍較小，與數(shù)學(xué)、英語不同，一旦發(fā)生政策性變化，比如競賽與招生政策有變，市場就會出現(xiàn)很大的波動。

不過，這并不是說，包括編程在內(nèi)的科學(xué)技術(shù)類教育培訓(xùn)，在中小學(xué)階段就毫無存在必要。現(xiàn)在，一些歐美國家已經(jīng)在K-12教育階段，即幼兒園至高中階段，滲透STEM課程，即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，以應(yīng)對未來智能時代的人才需求。在我國，一些地方進行的新中考改革中，也要求學(xué)生在平時參與科學(xué)性實踐，并且相當(dāng)一部分實踐資源來自于校外。

未來來得遠比想象中快，從前我們看過的科幻劇在未來或許都會一一成為現(xiàn)實。

有一種心理現(xiàn)象叫“及時反饋”，如果學(xué)習(xí)者（比如孩子）能夠了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，那么這種對學(xué)習(xí)結(jié)果的了解將會起到強化作用，促進學(xué)習(xí)者（孩子）更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

編程的游戲化學(xué)習(xí)幫助孩子們負(fù)責(zé)他們的知識輸入，他們做出選擇，測試想法，并練習(xí)迭代技能。這種學(xué)習(xí)是一種強大的工具，它將教育變成了一種冒險，將游戲的魔力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中，并培養(yǎng)了孩子對發(fā)現(xiàn)的終生熱愛。

正所謂“同樣的事物，表達方式可以完全不同”。好的代碼和文章給人的感覺是不同的。

能出色地完成任務(wù)，有時是因為努力，有時卻是因為改變了策略，做出了正確的選擇。表揚策略，也是培養(yǎng)成長型思維的關(guān)鍵呢。

國家統(tǒng)計局編制的2018年中國統(tǒng)計年鑒中，僅“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)”的就業(yè)人數(shù)就有395.4萬人，在統(tǒng)計的19個行業(yè)中排第13位。這一系列數(shù)據(jù)充分說明碼農(nóng)已不再是鳳毛麟角的崗位，已經(jīng)成為事實上的一種職業(yè)。

2017年9月，浙江新高考改革將信息技術(shù)納入2017年高考選考科目。與此同時，浙江省公布的選考科目范圍中，有48所“211”高校的338個專業(yè)，指定信息技術(shù)為選考科目。

2014年9月1日，英國《每日電訊報》報道，在新的課程體系下，5至16歲的孩子將學(xué)習(xí)計算機編程的知識。早在2013年11月4日據(jù)英國《每日電訊報》報道，一年之后，英國將成為世界上首個在中小學(xué)實行計算機項目教育的國家：兒童從5歲進入小學(xué)起就將開始學(xué)習(xí)如何編寫程序，一直到他們16歲完成中學(xué)教育。

3.日本

低齡段可以先通過制作一些簡單小游戲開始學(xué)起，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，然后再開始接觸編程代碼，等長大一些再探索更難的算法或者學(xué)術(shù)類的數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用。

這是一個無法回答的問題，因為問題缺少了重要的前提：“選什么樣的衣服，取決于我們的目的”。

提高創(chuàng)造力：發(fā)散思維是一個創(chuàng)造者最重要的思維。發(fā)散思維就是通過一個或幾個已知條件，能夠推導(dǎo)出多個答案的能力，也叫求異思維，這種能力通過鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練能夠鍛煉出來。孩子們通過實驗學(xué)習(xí)，在編碼時加強他們的大腦求異思維，使他們擁抱自己的創(chuàng)造力。

2017年，浙江、山東等地把編程正式升級為高考科目，2018年江蘇卷出現(xiàn)了涵蓋編程思維的考題，此外編程學(xué)的好的孩子，可以享受重點大學(xué)降分錄取或者自主招生的面試資格。

隨著STEM創(chuàng)新教育的普及，國內(nèi)的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)也越來越多。這里小編列舉下全國連鎖門店較多、發(fā)展速度比較快的平臺：傲夢編程、科睿機器人、編程貓、童程童美、杭州小碼王、深圳科睿機器人、銀河機器人創(chuàng)客學(xué)院、瑪酷機器人、西覓亞機器人高手、貝樂樂高機器人、DASH機器人、天朗機器人、韓國樂博機器人、鳳凰機器人、貝樂樂高、搭搭樂樂、編程營等。

天津少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實行“嚴(yán)選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

天津少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

天津少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

天津少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)WeDo少兒編程就來天津少兒編程培訓(xùn)學(xué)校