新聞標題：天津附近考研培訓學校排名
天津海文教育集團旗下的主營產品，考研是天津海文考研培訓學校的重點專業，天津市知名的考研培訓機構，也是國內素質教育考研衍生于國內第一個研究生考試培訓項目，后經國家教委批準正式注冊成立，成為了國內研究生考前培訓事業的創始和領袖機構。開設的課程考研取得了驕人業績。
天津海文考研培訓學校分布天津市和平區,河東區,河西區,南開區,河北區,紅橋區,東麗區,西青區,津南區,北辰區,武清區,寶坻區,濱海新區,寧河區,靜海區,薊州區等地,是天津市極具影響力的考研培訓機構。
天津海文考研培訓學校十余年來，在中國所有權威評估機構和著名媒體對考研培訓行業的正規評選中，萬學海文蟬聯了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學子和所有權威機構共同認定的全國教學質量高、規模大、實力強、師資好、培訓體系先進的中國首屈一指的考研品牌。
一般應屆生需要攜帶《準考證》、有效身份證原件及復印件、學生證原件及復印件、大學期間成績單原件加蓋學校教務部門公章等，另外如果有學校通知需要在面試期間進行體檢，最好帶上一寸免冠照片幾張。
2.往屆生考研復試要額外準備哪些材料?
《準考證》、有效身份證原件及復印件、畢業證書原件及復印件、檔案中成績單復印件加蓋人事檔案單位公章、同樣根據學校體檢通知，確定是否需要攜帶一寸免冠照片。
3.同等學力考生考研復試要額外準備哪些材料?
創造的輝煌常使人贊嘆不已，而模仿和借鑒卻為一些人所不齒，他們說：\"為什么要模仿別人，借鑒別人呢?要干就要拿出自己的一套來!\"這話聽起來很豪壯，殊不知，如果沒有東施效顰的勇氣，沒有邯鄲學步的追求，連摹仿也沒有，更談不上借鑒，而離開了模仿和借鑒，又何來創造呢?
杜波希望大學生如果在就業還是考研的問題上猶豫不決時，最好先問自己三個問題：第一，自己考研的目的是什么，是為了拿一個文憑還是真心覺得自己想要通過繼續學習來彌補和提升自己的不足?第二，自己未來理想的工作是什么樣的，是否需要通過讀研究生來支撐才能得以實現?第三，自己是否喜歡讀書、讀文獻，喜歡思考問題?當回答這三個問題之后，自然就會清楚自己的選擇了。其實，選擇就業或是考研都需要與自己未來的長期目標相匹配，而長期目標又最好和自己的性格愛好相吻合。
碩士研究生去向較為集中，近八成畢業生就業行業集中在“信息傳輸、軟件和信息技術服務業”。
3、就業單位
主要流向單位類型為民營企業，占比達到53.27%；其次為國有企業（32.19%）和三資企業（11.33%）。就業于國家、地方基層項目的有30人，其中就業于“志愿服務西部計劃”有14人，“選調生”有9人。
有條件的話，應該盡量跟命題老師接觸。考完之后，我才發現，我們的命題老師的很多話里都暗藏了玄機，要說自己的悟性其實也不算差，但是總覺得老師的話都是隨意說的，沒去留意領會。
一個民族，如果只滿足于模仿、借簽而不思創造，將永遠落在時代的后面。我們今天的模仿和借鑒，正是為了明天的創造。首鋼人在改革開放以后，不惜下大本錢引進先進技術設備，并不斷加以改進、創新，終于有了自己的一套達到世界先進水平的技術工藝。今天，連美國人也來購買首鋼人的技術專利了，如果人們都能像首鋼人那樣處理好模仿、措鑒和創造的關系，并把注意力集中到如何借鑒、創新上來，那明天的中國該是多么令人神往啊!
第一志愿報考法律(非法學)專業學位碩士的考生不得調入其他專業，其他專業的考生也不得調入該專業。
(七)報考“少數民族高層次骨干人才計劃”的考生不得調劑到該計劃以外錄取;未報考的不得調劑入該計劃錄取。
(八)報考“退役大學生士兵”專項計劃的考生，申請調劑到普通計劃錄取，其初試成績須達到調入地區相關專業所在學科門類(專業學位類別)的全國初試成績基本要求，符合條件的，可按規定享受退役大學生士兵初試加分政策。
激發活力
鼓勵龍頭組建職教集團
目前，全國共有職業院校1.36萬所，年招生1016.72萬人，在校生2933.83萬人。然而，結構不盡合理、辦學條件薄弱、體制機制不暢等因素依然阻礙著職業教育的發展。
對此，決定從激發職業教育辦學活力、提高人才培養質量等方面作出部署。鼓勵中央企業和行業龍頭企業牽頭組建職業教育集團，探索組建覆蓋全產業鏈的職業教育集團。
競爭與合作
(1)總述：競爭與合作在社會關系中對于處理局部利益與整體利益，起著極為重要的作用，兩者相互伴隨、相互統一。
(2)分述：競爭是指不同個體為同一目標展開爭奪，促使某種只有利于自己的結果產生的行為或意向。合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯合行動、方式。
教育部、國家發展改革委、財政部在《關于深化研究生教育改革的意見》(教研20131號)中提出，要“進一步加強高等學校與科研院所和行業企業的戰略合作，支持校所、校企聯合建設拔尖創新人才培養平臺，完善校所、校企協同創新和聯合培養機制”。聯合培養是研究生培養模式的一種發展趨勢，是培養拔尖創新人才的重要途徑，符合條件的聯合培養研究生也可以申請國家獎學金。高校與科研院所等其他研究生培養機構之間聯合培養的研究生，原則上由高校對研究生進行國家獎學金評審。具體評審程序，由高校在本單位的評審細則中予以規定。
8.對研究生國家獎學金的評審過程和結果存在異議，如何申訴?
回到考研。你無法一翻開公共課的書，就獲得考滿分的實力;你無法一打開網頁，就能下載到所有真題;你無法一上論壇，就找到學長學姐……
客觀形勢還有一點值得關注：目前我國高層次的法律人才奇缺。據統計本科以上學歷的法律人才在基層法院院長、副院長中占15.4％，在審判員、助理審判員中占19.1％，在律師隊伍中占50％。律師中的比例雖然高一點，但是每年律考通過率僅為10％左右。法官的素質也是參差不齊。對于復員軍人進法院、法院判決不講理（不能對判決從法理上予以闡明②）、法院判決錯誤多多（語法錯誤、表達混亂、書寫文本格式不規范）等等頗有微辭。中國目前的司法改革、“司法公證與效率”理念的強調以及國家統一司法考試制度的出臺都預示著中國的法律建設進入實質階段。高層次的法律人才不是過剩而是稀缺。
芮小河說，大學畢業生考研大多是為了提升自身價值，想讓日后的求職之路更加平坦廣闊，但其中也不乏存在逃避就業壓力、盲目跟風等消極原因。大學老師應該從自身的經歷出發，積極引導學生樹立正確的“考研觀”，并根據學生的資歷及個性特點，合理指引他們認識自身的優點劣勢，規劃出一條適合的發展之路。研究生教育的意義在于進一步提升學術和應用能力，而不是單純為自己“鍍金”。研究生學習階段更加依靠自主學習，如果學生沒有明確的學習目標，即便是獲得了碩士學位，也無法提升自身競爭力，仍會遭遇就業難題。
芮小河說，大學畢業生考研大多是為了提升自身價值，想讓日后的求職之路更加平坦廣闊，但其中也不乏存在逃避就業壓力、盲目跟風等消極原因。大學老師應該從自身的經歷出發，積極引導學生樹立正確的“考研觀”，并根據學生的資歷及個性特點，合理指引他們認識自身的優點劣勢，規劃出一條適合的發展之路。研究生教育的意義在于進一步提升學術和應用能力，而不是單純為自己“鍍金”。研究生學習階段更加依靠自主學習，如果學生沒有明確的學習目標，即便是獲得了碩士學位，也無法提升自身競爭力，仍會遭遇就業難題。
從2014年秋季學期起，學術碩士收費標準，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。
第八，學制不同。
具體表現為，專業碩士學制一般為2-3年，學術碩士學制一般為3年。具體情況依各招生單位當年政策為準。
第九，導師制度不同。
專業碩士，實行雙導師制。根據教育部相關文件精神，各專業學位研究生培養單位要建立健全校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。在培養過程中校內導師以教授理論知識、學術指導為主，而校外導師則以培養技能、指導實踐為主。
不少學校還采取“雙導師”制度，通過校內教師傳授教育理論與方法及校外導師在專業領域的實踐輔導，強化理論與實踐的有機結合。
此外，為推進專業型碩士研究生培養模式的持續創新，北京師范大學探索出以項目牽引培養專業碩士的新路徑。據劉復興教授介紹，北師大已投入經費200余萬元建設項目，包括精品課程建設、實習實踐工作研究、實踐技能課程等，提升培育專業碩士研究生的教學質量。
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