新聞標題：天津集賢里街道附近考研輔導速成班
天津海文教育集團旗下的主營產品，考研輔導是天津海文考研輔導培訓學校的重點專業，天津市知名的考研輔導培訓機構，也是國內素質教育考研輔導衍生于國內第一個研究生考試培訓項目，后經國家教委批準正式注冊成立，成為了國內研究生考前培訓事業的創始和領袖機構。開設的課程考研輔導取得了驕人業績。
天津海文考研輔導培訓學校分布天津市和平區,河東區,河西區,南開區,河北區,紅橋區,東麗區,西青區,津南區,北辰區,武清區,寶坻區,濱海新區,寧河區,靜海區,薊州區等地,是天津市極具影響力的考研輔導培訓機構。
天津海文考研輔導培訓學校十余年來，在中國所有權威評估機構和著名媒體對考研培訓行業的正規評選中，萬學海文蟬聯了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學子和所有權威機構共同認定的全國教學質量高、規模大、實力強、師資好、培訓體系先進的中國首屈一指的考研品牌。
考研的主力軍多為應屆本科畢業生。許多學生在大學生活中認為自己并未學習到太多與專業相關的知識，還不具備當前就業單位對畢業生所要求的工作能力，或是對已經找到的工作還有諸多不滿，因此他們不愿急于就業，想通過考研的方式，在校園中繼續提升自己的綜合素質，延緩擇業就業的時間。這也是較多大學生選擇考研的一個原因。
我們分別從幾個題型上來看一下今年統考中國史與世界史題目的情況。
其中拉薩市報名總人數2090人，相比去年增加327人。
二理論聯系實際
金融學核心是研究整個金融市場，分析金融市場的變化和運作規律，找到解決或調控宏觀經濟的辦法，研究隨著世界經濟的不斷發展所衍生出來的金融工具，最終給參與到整個金融市場的主體一個良好的金融環境。
B名師編寫（我不是盲目崇拜，其實有指導考研水平的老師很多，但沒經驗的老師很難知道考生常遇到的難點易錯點，編寫的書缺乏針對性)
其實各大券商喜歡的也是擁有理工科背景的經管類碩士本科是數學、統計、計算機、物理專業的機會更大，當然對于某些特定領域(如醫藥行業、化工行業、軍工行業等)的行業研究員來說，專業是不受限制的!以五道口為例，2013年保送的40人中，有一半專業與經濟毫無關系。老師也經常提及，本科時學數學、物理、計算機的在碩士階段有優勢，因為其數學功底、計算機功底夠強，而金融方面的知識彌補起來是很快的。
No.5金融學考研不得不看的兩本秘籍
金融聯考雖然取消了，但當年名震江湖的“金融聯考白皮書”(《金融學基礎輔導》，金程教育編著)余威仍在。在當前，這本書仍然可以看作金融考研人的“葵花寶典”。它涵蓋了微觀經濟學、宏觀經濟學、貨幣銀行學、國際金融學、投資學，唯一可惜的是由于歷史的局限它沒有公司金融的內容。有它在手，足以應付很多學校的初試，尤其是部分指定高鴻業版西方經濟學、黃達版金融學、姜波克版國際金融學為參考書的高校。甚至在未來報考銀監會公務員準備專業課考試的時候，它依然是制勝的利器。不過此書早已絕版，想買只能在網上淘了。另一本是《證券從業資格考試系列教材基礎知識》，對于毫無金融基礎的人，瀏覽完這本書，大體的金融知識基礎架構就基本建立起來了，一般概念性的問題就再也難不住了。
No.6做好碩士階段面對無窮無盡小組作業與上臺展示的準備
炎熱的天氣說來就來，就像考研復習的時間說溜走就溜走，不給考研學生充分準備的時間。轉眼就到暑期，而對于在校的考研學生來說，這是整個考研復習階段難得的可以全天候全身心投入考研的階段，也是成績提升的關鍵階段。在這個階段到來之前選定自己的目標院校和專業會對整體復習起到很大的提升作用，同時提前制定好暑期復習規劃也能更好的幫助小伙伴實現提高成績的目的。面對在家、在校、網課、實地不同暑期復習選擇
第十七條報名參加單獨考試的人員，須符合下列條件：
(一)符合第十五條中第(一)、(二)、(三)各項的要求。
(二)取得國家承認的大學本科學歷后連續工作4年以上，業務優秀，已經發表過研究論文(技術報告)或者已經成為業務骨干，經考生所在單位同意和兩名具有高級專業技術職稱的專家推薦，定向就業本單位的在職人員;或獲碩士學位或博士學位后工作2年以上，業務優秀，經考生所在單位同意和兩名具有高級專業技術職稱的專家推薦，定向就業本單位的在職人員。
研究生課程進修班作為在職人員進修、提高業務水平的一種教學形式，不直接與授予碩士學位掛鉤。課程成績合格者，可由辦班單位發給研究生課程進修班結業證書。研究生課程進修班獲得證書后學歷和學位不會有任何改變。其證書為為同等學力即學習能力的證明。
但劉洋的研究生同學馬倩倩則是一心想走科研路。馬倩倩來自該校化學工程與技術專業，她在本科階段就覺得自己的知識還不夠全面，因此選擇繼續讀研究生，進入更高層次的學術殿堂，也更希望通過碩士研究生階段的學習，獲得博士研究生的教育資格。
良好的運行保障機制離不開完善的、適切的評價制度，同時要反映出專業學位研究生教育的核心價值和目標導向。《方案》中進一步明確了完善專業學位授權點合格評估制度，將產教融合培養研究生成效納入評估指標體系，并與專業學位點建設等支持政策相掛鉤，充分反映了國家對于“產教融合是專業學位研究生教育的鮮明特征和核心價值”的認同。同時引入第三方評價制度，充分發揮行業協會、學會等第三方組織在專業學位教育中的積極作用，體現了產教融合的多方利益相關者在專業學位研究生教育治理體系中的作用。
良好的運行保障機制離不開完善的、適切的評價制度，同時要反映出專業學位研究生教育的核心價值和目標導向。《方案》中進一步明確了完善專業學位授權點合格評估制度，將產教融合培養研究生成效納入評估指標體系，并與專業學位點建設等支持政策相掛鉤，充分反映了國家對于“產教融合是專業學位研究生教育的鮮明特征和核心價值”的認同。同時引入第三方評價制度，充分發揮行業協會、學會等第三方組織在專業學位教育中的積極作用，體現了產教融合的多方利益相關者在專業學位研究生教育治理體系中的作用。
如果是一般高校，這個英語四級其實影響的問題不大。但如果是報考的985高校或者211高校，英語四級就是標配。英語六級可能也是很多人都過了的。所以，按高校層次不同所要達到的要求也不一樣。
選擇題前10道是中國史內容，而這10道題中，前5道是中國古代史的題目，分別考察了夏商：西周中夏朝與夏文化的探究;秦漢：西漢的建立與文景之治;宋遼西夏金元：宋元時期的文化、宋元的對外關系;明清(鴉片戰爭前)：明清時期的文化。
培養單位應依據特定職業領域專門人才的知識能力結構和職業素養要求，以及全日制或非全日制學習方式，科學制訂培養方案并定期修訂。全日制研究生和非全日制研究生須分別制定培養方案。培養方案應合理設置課程體系和培養環節，加大實踐性課程的比重。鼓勵培養單位結合區域經濟社會發展特點和自身優勢，制訂各具特色的培養方案。培養方案的制(修)訂工作應有相關行(企)業專家參與。
四、改進課程教學
培養單位應緊密圍繞培養目標，優化課程體系框架，優選教學內容，突出課程實用性和綜合性，增強理論與實際的聯系。創新教學方法，加強案例教學、模擬訓練等教學方法的運用。完善課程教學評價標準，轉變課程考核方式，注重培養過程考核和能力考核，著重考察研究生運用所學基本知識和技能解決實際問題的能力和水平。
五、加強實踐基地建設
培養單位應積極聯合相關行(企)業，建立穩定的專業學位研究生培養實踐基地。共同建立健全實踐基地管理體系和運行機制，明晰各方責任權利。明確研究生實踐內容和要求，健全實踐管理辦法，加強實踐考核評價，保證實踐質量。促進實踐與課程教學和學位論文工作的緊密結合，注重在實踐中培養研究生解決實際問題的意識和能力。
六、強化學位論文應用導向
培養單位應根據各專業學位研究生教育指導委員會意見，分類制定專業學位論文標準，規范專業學位論文要求。專業學位論文選題應來源于應用課題或現實問題，要有明確的職業背景和行業應用價值。專業學位論文應反映研究生綜合運用知識技能解決實際問題的能力和水平，可將研究報告、規劃設計、產品開發、案例分析、管理方案、發明專利、文學藝術作品等作為主要內容，以論文形式表現。專業學位論文應與學術學位論文分類評閱。專業學位論文評閱人和答辯委員會成員中，應有不少于三分之一的相關行業具有高級職稱(或相當水平)的專家。
七、推進與職業資格銜接
對具備條件的專業學位類別或培養單位，積極推進專業學位研究生課程和實踐考核與特定職業人才評價標準有機銜接，推進專業學位研究生培養內容與特定職業人才工作實際有效銜接，推進專
我學會了世界上最難學的語言漢語，卻倒在了英語、法語、阿拉伯語、日語、韓語、葡萄牙語、俄語、泰語、意大利語、德語、西語、烏克蘭語以及學挪威語、芬蘭語、克羅地亞語、斯洛文尼亞語、捷克語、阿爾巴尼亞語、保加利亞語、荷蘭語、愛沙尼亞語、丹麥語、格魯吉亞語、白俄羅斯語、亞美尼亞語、馬其頓語、埃塞俄比亞語、匈牙利語、希臘語、塞爾維亞語、斯洛伐克語、波蘭語、羅馬尼亞語、瑞典語、拉脫維亞語、立陶宛語、烏克蘭語、印地語、波斯語、希伯來語、孟加拉語、印尼語、馬來語、越南語、老撾語、柬埔寨語、愛爾蘭語……
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