新聞標(biāo)題：2021年蘇州吳中區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)寒假培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)

德語(yǔ)培訓(xùn) 蘇州吳中區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)是蘇州吳中區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，蘇州市知名的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，蘇州吳中區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

蘇州吳中區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),姑蘇區(qū),吳江區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,太倉(cāng)市等地,是蘇州市極具影響力的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

蘇州吳中區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

吃飯不僅是為了增加營(yíng)養(yǎng)和保障健康，而且也是社會(huì)生活的重要組成部分。最好能夠說(shuō)出食品的名字。當(dāng)然最好是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，例如在烹調(diào)的時(shí)候！如果你不喜歡德國(guó)美食，可以煮意大利面，重要的是使用德語(yǔ)菜譜。

　　招生對(duì)象：完成德語(yǔ)初級(jí)上或者德語(yǔ)學(xué)完75學(xué)時(shí)；對(duì)德國(guó)文化感興趣的學(xué)員

很多同學(xué)覺(jué)得“說(shuō)出口”很難，是因?yàn)橹�前所學(xué)的內(nèi)容未必都用的上，就算可以套用，也沒(méi)有那么多的思考時(shí)間，因此無(wú)法做到脫口而出。所以，經(jīng)常練習(xí)是一定要的。根據(jù)小編的經(jīng)驗(yàn)，最好過(guò)一段時(shí)間就準(zhǔn)備幾個(gè)Thema，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，如果不去更新你的“貨”，最后熟練的還是那幾句。每次對(duì)話中“想說(shuō)卻沒(méi)說(shuō)出”的句子，都是要回去查詞造句、牢牢銘記的，親測(cè)有效，推薦下。





2. 行走的單詞卡片，貼滿你的視線

“桌子”德語(yǔ)怎么說(shuō)？“筆記”德語(yǔ)怎么說(shuō)？“圓珠筆”德語(yǔ)怎么說(shuō)？各種生活中常見(jiàn)的小物件，都可以是行走的“單詞卡片”！所以，拿幾張小便簽，寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的德語(yǔ)單詞，然后貼在各種物件上。注意，寫(xiě)的時(shí)候要包括詞性和復(fù)數(shù)，不然以后還得再背一遍，多不劃算是吧。

　　以日常生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景為基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)生的德語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。場(chǎng)景涉及數(shù)字表達(dá)、打電話、問(wèn)候、約會(huì)和邀請(qǐng)、講述家庭和親屬關(guān)系、購(gòu)物、外出就餐等。通過(guò)德語(yǔ)入門(mén)后大量打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在期末時(shí)應(yīng)該掌握1200個(gè)左右詞匯，獲得簡(jiǎn)單的口頭交流能力，并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的書(shū)信和電郵。

這一點(diǎn)基本上就是第一條的延伸，可以回想下“你為什么學(xué)德語(yǔ)”，是為了留學(xué)？為了足球？為了旅游？不同的學(xué)習(xí)目的，會(huì)有不同的常用場(chǎng)景，以此為主線，腦補(bǔ)這些情況下自己要說(shuō)的句子。可以先查出各種你要的單詞，然后寫(xiě)一段模擬對(duì)話，讓身邊的德語(yǔ)老師或德國(guó)朋友幫你校對(duì)下，自己多讀幾遍。

    雖然面對(duì)長(zhǎng)句姑娘都瘋了，但大部分短語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)還是挺不錯(cuò)的嘛。但是小編要說(shuō)，APP有點(diǎn)誤人子弟哦!打算跟著念的同學(xué)們注意了：這里面所有的ei都發(fā)得太小了，Englisch有點(diǎn)像英語(yǔ)……而且跟著錄音很難聽(tīng)出-l、r-這樣英語(yǔ)和中文里都沒(méi)有的音到底是什么樣。更別提這個(gè)語(yǔ)速真是很難跟上…… 不過(guò)，想要自學(xué)德語(yǔ)的孩紙可千萬(wàn)不要被嚇到啦，千萬(wàn)接著看下去!一些關(guān)于德語(yǔ)學(xué)習(xí)的小建議：

推薦理由：

    德國(guó)的機(jī)械專業(yè)享譽(yù)世界，多數(shù)大學(xué)都設(shè)有該專業(yè)。結(jié)合了信息技術(shù)、微系統(tǒng)技術(shù)、奈米技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)和環(huán)保技術(shù)、材料技術(shù)等現(xiàn)代化技術(shù)的綜合性學(xué)科，是工業(yè)化社會(huì)的基本構(gòu)成部分，畢業(yè)生的就業(yè)前景非常廣闊。

　　2、培養(yǎng)日常聽(tīng)說(shuō)能力：

    德語(yǔ)被動(dòng)詞Dem Student ist geholfen worden.Es wird über dieses Problem gesprochen.Am Wochenende wird nicht gearbeitet.主動(dòng)句到被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要按照下面的步驟去做就不會(huì)錯(cuò)：1. 在主動(dòng)句中尋找受及物動(dòng)詞支配的第四格（名詞或代詞），找到后將其改寫(xiě)為第一格，作為被動(dòng)句中的主語(yǔ)。若主動(dòng)句動(dòng)詞不支配第四格，則被動(dòng)句的主語(yǔ)用es。2. 將主動(dòng)句的動(dòng)詞按人稱和時(shí)態(tài)改成werden+過(guò)去（第二）分詞的形式。注意，完成時(shí)態(tài)最后應(yīng)是worden，而不是geworden。

    德語(yǔ)單項(xiàng)提高班， 課程內(nèi)容：可依據(jù)德語(yǔ)學(xué)員自身聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的程度，針對(duì)性學(xué)習(xí)授課，最終達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。

    關(guān)聯(lián)詞一般是代詞、副詞和代副詞，出現(xiàn)在主從復(fù)合句的主句中，指代后面的從句，起占位作用。所以它又譯成：占位詞、引導(dǎo)詞、呼應(yīng)詞和相關(guān)詞等。根據(jù)其引導(dǎo)的主從復(fù)合句類型，關(guān)聯(lián)詞可以分為三大類：一、引導(dǎo)主語(yǔ)從句Es freut mich sehr, dass ich Sie kennen gelernt habe/ Sie kennen gelernt zu haben.這個(gè)句子里的es 是關(guān)聯(lián)詞，引導(dǎo)出后面的主語(yǔ)從句。如果把從句提前，則 es 應(yīng)去掉，可以加 das，但不是必需的：Dass ich Sie kennen gelernt habe,（das）freut mich sehr.

　　2、德語(yǔ)初級(jí)（下）班

蘇州吳中區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)就來(lái)蘇州吳中區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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