新聞標(biāo)題：蘇州健康管理師哪里學(xué)

蘇州健康管理師信息 蘇州健康管理師是蘇州健康管理師培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，蘇州市知名的健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，蘇州健康管理師培訓(xùn)學(xué)校公司現(xiàn)有5000余名員工，擁有近1000名專業(yè)講師，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了200余家直營分校。

蘇州健康管理師培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

蘇州健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,公司成立以來，一直積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展革新，依靠科技進(jìn)步先后推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂，全面采用3D模擬仿真技術(shù)開展教學(xué)，匯聚內(nèi)外師資打造精致產(chǎn)品，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

　　5、考核每科均達(dá)到60分以上者，獲取健康管理師證書。

　　4.輔助檢查(實驗室檢查與儀器檢查結(jié)論)：實驗室、常規(guī)(血尿便常規(guī)、生化檢查)、常規(guī)心電圖、腹部X線、腹部超聲、婦科細(xì)胞學(xué)檢查

　很多考生都在猶豫要不要考健康管理師，為了幫助大家揭開疑惑，優(yōu)路教育列舉了6點，告訴你為什么要考健康管理師！

　　（1）慢病發(fā)病率已逐漸呈年輕化趨勢，中國慢性病導(dǎo)致的死亡數(shù)比例偏高，慢病管理迫在眉睫；

　　（2）我國城鎮(zhèn)居民的健康狀態(tài)與養(yǎng)生狀況還有很大的提高空間，提升全民素質(zhì)需要健康管理師，老人、孕婦、青少年特別需要健康管理師；

　　（3）醫(yī)院、社區(qū)都將設(shè)立健康管理中心；

　　（4）健康管理（體檢）機(jī)構(gòu)發(fā)展趨緩，“只檢不管”仍占主流；

　　（5）我國體檢人群的生活行為方式、健康素養(yǎng)狀況不容樂觀；

　　（6）健康食品規(guī)模未來5年或世界第一。

　　15.干預(yù)活動有效指數(shù)的計算公式(了解)

　　(干預(yù)活動暴露率)/(預(yù)期達(dá)到的參與百分比)×100%

　　主要實施步驟：第一步健康身體檢查，分析健康現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)健康問題;第二步分析健康問題中各種危險因素;第三步分析影響健康風(fēng)險的行為危險因素;第四步針對行為危險因素，制定干預(yù)計劃(開具健康管理處方);第五步按干預(yù)計劃內(nèi)容執(zhí)行;第六步把執(zhí)行結(jié)果與要求達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行對比，進(jìn)行績效評價;第七步把成功的經(jīng)驗總結(jié)出來，制定相應(yīng)健康行為標(biāo)準(zhǔn);第八步把沒有解決或新出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)入下一個PDCA循環(huán)。

　　5. 健康管理服務(wù)營銷過程：確定目標(biāo)客戶、分析評價需求、選擇和利用資源、確定產(chǎn)品價格、促進(jìn)客戶購買、實現(xiàn)客戶價值。

　　6. 健康管理人群需求特征 ：被動性;不確定性;差異性;發(fā)展性;廣泛性;超前性與滯后性;重復(fù)性。

　　7. 健康管理人消費行為特征：習(xí)慣型;經(jīng)濟(jì)型;理智型;盲目型;躲閃型。

　　8. 消費者的購買決策過程：識別需求、搜索信息、備選方案評估、選擇購買、購買后評估

　　9. 健康管理服務(wù)營銷組合的主要內(nèi)容 ：產(chǎn)品、價格、渠道、促銷、物理特征、流程、人員

　　10. 健康管理產(chǎn)品的定義： 健康服務(wù)機(jī)構(gòu)提供給服務(wù)對象勇于滿足其健康需要和欲望的服務(wù)

　　11. 服務(wù)產(chǎn)品的定價方法 ：成本導(dǎo)向;競爭導(dǎo)向;需求導(dǎo)向

　　12. 成本導(dǎo)向定價法公式：含稅間隔=直接成本+間接成本+(邊際)利潤

　　13. 健康管理服務(wù)營銷采取的方式：直銷、分銷代理、網(wǎng)絡(luò)營銷

　　14. 健康相關(guān)產(chǎn)品分類： 消毒產(chǎn)品 、涉水產(chǎn)品、新資源食品、保健食品、化妝品

　　15. 消毒產(chǎn)品的審評依據(jù) 《中華人民共和國傳染病防治法》及其實施辦法和《消毒管理辦法》

　　16. 涉水產(chǎn)品：涉及飲用水衛(wèi)生安全的產(chǎn)品。識別：查驗衛(wèi)生批件;看材料品質(zhì);看制造、裝配工藝及外觀。

　　17. 新資源食品主要內(nèi)容 ：在我國無食用習(xí)慣的動物、植物和微生物;從動物、植物和微生物中分離的在我國無食用習(xí)慣的食品原料;在食品加工中過程中使用的微生物新品種;因采用新工藝生產(chǎn)導(dǎo)致原有成分或者結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的食品原料。

　　18. 化妝品的定義 ：是以涂抹、噴灑或其它類似方法，散布于人體表面任何部位，如皮膚、毛發(fā)、指甲、唇、齒等，以達(dá)到清潔、保養(yǎng)、美容、修飾和改善外觀，或者修正人體氣味，保持良好狀態(tài)為目的的化學(xué)工業(yè)品或精細(xì)化工產(chǎn)品。

　　19. 健康相關(guān)產(chǎn)品的命名原則 ：符合國家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的規(guī)定;反映產(chǎn)品的真實屬性，簡明、移動，符合中文語言習(xí)慣;名稱由商標(biāo)名、型號、通用名、屬性名三部分組成，器械產(chǎn)品名稱還應(yīng)當(dāng)有產(chǎn)品型號。

　　20. 健康相關(guān)產(chǎn)品命名時禁止使用內(nèi)容：消費者不易理解的專業(yè)術(shù)語及地方方言;虛假、夸大和絕對化的詞語，如特效、高效等;庸俗或帶封建迷信色彩的詞語;已經(jīng)批準(zhǔn)的藥品名;外文字母、漢語拼音、符號等。

　　21. 健康咨詢服務(wù)形式的劃分：按性質(zhì)分：一般健康咨詢服務(wù)和專題健康咨詢服務(wù);安咨詢規(guī)模分：個體健康咨詢服務(wù)和團(tuán)體健康咨詢服務(wù);按咨詢時程分：短程健康咨詢服務(wù)、中程健康咨詢服務(wù)、長期健康咨詢服務(wù);按咨詢形式分：門診健康咨詢服務(wù)、電話健康咨詢服務(wù)、信函和短信健康咨詢服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)健康咨詢服務(wù)

心電圖檢查是2019年三級健康管理師考試可能會涉及的內(nèi)容，為了幫助大家更好的復(fù)習(xí)備考三級健康管理師考試，優(yōu)路教育整理以下內(nèi)容，希望對您有幫助！

　　4、服務(wù)對象在健康管理中權(quán)力：1)合理平等的保健權(quán)2)知曉健康管理相關(guān)措施及進(jìn)程權(quán)3)保護(hù)自身正當(dāng)利益4)保護(hù)秘密和隱私5)要求賠償健康損害的權(quán)利

　　三、國家相關(guān)政策:

健康教育學(xué)基礎(chǔ)知識

1.健康教育的概念 ：通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念，自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動與過程，其目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

2.健康促進(jìn)的概念 ：是促進(jìn)人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定個人與社會對健康各自所負(fù)的責(zé)任。

3.健康促進(jìn)涉及的主要活動領(lǐng)域：建立促進(jìn)健康的公共政策;促進(jìn)健康支持環(huán)境;增進(jìn)社區(qū)的能力;發(fā)展個人技能;調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向。

4.健康教育與健康管理的區(qū)別與聯(lián)系

5.知信行模式的概念 ：知識、信念和行為的簡稱，健康教育的知信行模式實質(zhì)上是認(rèn)知理論在健康教育中的應(yīng)用。

6.健康信念模式的概念：強(qiáng)調(diào)感知在決策中的重要性，影響感知的因素很多，是運用社會心理學(xué)方法解釋健康相關(guān)行為的理論模式。

7.內(nèi)容 :信念是人們采納有利于健康行為的基礎(chǔ);是否采納某健康行為的過程：對疾病威脅判斷--對預(yù)防疾病價值等判斷--自我效能的概念--最后做出決定。

8.行為改變的5個階段：沒有打算階段;打算階段;準(zhǔn)備階段;行動階段;維持階段。

9.自我效能：指個體對自己組織、執(zhí)行某特定行為并達(dá)到預(yù)期結(jié)果的自信心、自我控制能力。

10.人際傳播的概念：也稱人際交流，是指人與人之間進(jìn)行直接信息溝通的一類交流活動。

特點：不需要任何媒介;在同一次人際傳播活動交流的雙方可以互為傳播者和受傳者;由于反饋及時，雙方交流容易充分;相對于大眾傳播而言，信息量少，覆蓋范圍小，傳播速度慢;信息容易走樣。

11.常用人際傳播的主要形式：講課;同伴教育;演示與示范。

12.健康教育需求評估的主要內(nèi)容 ：社會診斷;流行病診斷;行為與環(huán)境診斷;教育與組織診斷;管理與政策診斷;確定優(yōu)先項目。

13.行為診斷應(yīng)遵循的主要程序：區(qū)分引起健康問題的行為與非行為因素;區(qū)別重要與不重要行為;區(qū)別高可變性為和低可變形為。

14.影響健康行為的三個因素 ：傾向因素;促成因素;強(qiáng)化因素。

15.制定健康教育計劃具體目標(biāo)應(yīng)遵循的原則 ：具體、量化、可測量。

16.健康教育干預(yù)策略的主要方面：目標(biāo)人群的認(rèn)知和技能;物質(zhì)環(huán)境，如生活條件;社會環(huán)境，如政策、文化。

17.實施健康教育計劃的主要工作 ：制定實施的工作時間表;實施質(zhì)量控制;組織機(jī)構(gòu)建設(shè);實施人員培訓(xùn);設(shè)施設(shè)備與健康教育材料。

18.健康教育計劃評價的主要內(nèi)容 ：過程評價;效應(yīng)評價;結(jié)局評價

　　醫(yī)療信息：癥狀、體征、生活方式、實驗室檢查、用藥情況、轉(zhuǎn)診

　　9.身體活動傷害的預(yù)防措施 ：量力而行，循序漸進(jìn)，并采取必要的保護(hù)措施;學(xué)習(xí)安全注意事項，自我監(jiān)測運動中不適情況;應(yīng)掌握發(fā)生意外時的應(yīng)急處置技能。

　　良好的健康檔案的意義：

　　25.性心理問題的概念 ：以異常行為作為滿足個人沖動的主要方式的一種心理障礙，其共同特征是那些不引起常人性鋅粉的物體或情境，對患者有強(qiáng)烈的性喚起。

　　2、健康管理論理：

醫(yī)師不得利用職務(wù)之便,索取、非法收受患者財物或者牟取其他不正當(dāng)利益。遇有自然災(zāi)害、傳染病流行、突發(fā)重大傷亡事故及其他嚴(yán)重威脅人民生命健康的緊急情況,醫(yī)師應(yīng)當(dāng)服從縣級以上人民政府衛(wèi)生行時,政部門的調(diào)遣。

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