新聞標題：蘇州附近少兒法語培訓
法語培訓 蘇州虎丘區少兒法語是蘇州虎丘區少兒法語培訓學校的重點小語種專業，蘇州市知名的少兒法語培訓學校，專業法語培訓學校，蘇州虎丘區少兒法語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。
蘇州虎丘區少兒法語培訓學校分布蘇州市滄浪區,平江區,金閶區,虎丘區,吳中區,相城區,常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的少兒法語培訓學校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。
對于一名零起點的初學者，最好先選擇一套由中國老師編寫的教材，從語音階段開始，扎扎實實地逐步學習語音和語法;學習一段時間后，再配套一部法國原版教材，培養語感，擴大知識面。在最初階段就選擇法國原版教材學習，難度較大，容易失去興趣和信心。
你其實是想表示自己有點小興奮，小激動。不過 excité 跟 excited 可不是一個意思，這個詞在法語中有強烈的性暗示意味。正確說法：J'ai hte de... ou Je suis impatient(e) à l'idée de...
數名詞可作為陽性，也可作為陰性，如：après-midi（下午），Paques（復活節），interview（會晤）。既可說un bilaprès-midi（一個晴朗的下午），也可以說une belle apres-midi。
學習法語知識首先，什么是聯誦？在同一個節奏組內，如果前一個詞以不發音的輔音字母結尾，后一個詞以元音字母開始，這時前一詞詞末不發音的輔音字母與后一個詞的詞首元音拼讀，組成一個新的音節，這種現象叫做聯誦。在法語中，依據不同的情況聯誦有必須，可選擇和禁用之分。簡而言之，以下幾種情況必須聯誦：- 在名詞和冠詞之間: des(z)amis 文中：dix ans, dix euros- 在形容詞和名詞之間: un ancien(n)usage 文中：trois euros- 在代詞（主語或賓語）和動詞之間: ils(s)écoulent- 在est和其后的單詞之間 : elle est(t)en colère 文中：C'est une affaire.- 在副詞和其修飾的詞之間: trop(p)étroit 文中：très utile- 在介詞和其后的單詞之間: dans(z)une heure 文中：dans un cirque- 在大多數的固定搭配中: pot-(t)au-feu
窗口：法語是繼英語和德語之后,在西班牙語之前的第三大互聯網用語。掌握法語可以在同各大洲講法語人士進行溝通的同時還可以用另一種視角表達對世界的看法,并受益于法語國際大媒體而信息靈通(如法國電視5臺、法國24小時電視臺、法國國際廣播電臺)。
個人經驗 1：法語中的清輔音與漢語拼音中的濁輔音發音接近，例如法語的清輔音p類似漢語拼音b的音，舉個例子poule（雞），發音類似漢語“布了”，而不是“撲了”。而法語的濁輔音理論上來說是要震動聲帶發出來的，實際上就是將清輔音發得更重，更明顯也更強調（按杜子藤A同學的話，就是發聲器官用點力）。如果會英語的話，就會發現法語的濁輔音與英語的濁輔音發音基本是一致的。
[p]比較清脆，[pa]=普通話中[巴]，[pi]=[比]，[po]=[波]
蘇州附近少兒法語培訓
法國人說“如果把英語比做小學生的話，法語就是博士后”了，雖然有些夸張，但法語的嚴謹與精確的確是其它語言無法比擬的，在純正標準的法語中，你很難找到可以玩文字游戲的破綻，聯合國之所以把一些重要的文件用法語備案，也恰恰是看中這一點。當然，“博士后”的“美譽”是以其繁雜的語法、眾多的動詞變位和飄忽的單詞陰陽性等“不近人情”的規則為代價的。
未完成過去時：表達過去描寫的背景/ 環境 /人物，動詞變化：以-ais -ais -ait -ait ions- iez aient aient結尾 ，未完成過去時主要表達/描寫/敘述/事情，表達過去發生的習慣性動作 ，Hier martin ,il faisait mauvais, le ciel était nuageux.昨天早上天氣很壞,烏云密布 Quand j’étais à Paris ,je me promenais tous les jours le long de la Seine.當我在巴黎時,每天我都去河邊散步。
法文也創造了一系列的新指示形容-代名詞，將ecce或hic與ille和iste結合，產生中世紀的icil、icist，其斜格成為現代法文的指示代名詞celui、celle、ceux、celles，與指示形容詞ce、cet、cette、ces。另外也創作了兩系列的所有格；其一源自拉丁文的meum、tuum等，最后變成所有格代名詞le mien、le tien；另一組源自通俗拉丁文的mum、tum，結果產生所有格形容詞mon、ton。
一般會要求考生擬一封信，或是一篇議論文。所以DELF B2要特別準備信件的撰寫，尤其是格式，書信用語等，DELF B2考試中書信寫作出現的概率還是挺大的。議論文寫作需要考生平日多關注時下熱點話題，最好多看看法國媒體的報道，看看新聞中的論點是怎樣闡述的。
四看詞典的出版日期。盡量買新出版的品牌詞典，這樣收詞會比較新。例如《外研社.精編法漢漢法詞典》于2006年初出版，漢法部分收錄“硅橡膠、獵頭、情商、水貨、提名獎、虛擬、域名”等新興詞匯。
在政治性演講時，演講人常常把兩種非正常重音感情性重音（accent d’emotion）和強調性重音混合使用，收到良好的效果。強調性重音和感情性重音之間有著明顯的區別。強調性重音總是落在節奏組的第一個音節，感情性重音通常落在一個詞的第二個音節上，但這不是絕對固定的。
在網上或當地音像店購買一些法語歌曲的CD�？锤柙~，聽旋律。隨著音樂閱讀歌詞。很快你就會擁有完美的法語口音。但人們可能會覺得你太瘋狂了或者dvenir dingue （瘋了）。
蘇州虎丘區少兒法語培訓學校成就你的白領之夢。學少兒法語就來蘇州虎丘區少兒法語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環節培養出眾多優秀學員，并成為諸多世界知名企業長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。
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