新聞標題：深圳學實用英語口語報班

深圳實用英語口語是深圳實用英語口語培訓學校的重點專業，深圳市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，深圳實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

深圳實用英語口語培訓學校分布深圳市羅湖區,福田區,南山區,寶安區,龍崗區,鹽田區,世界之窗,深南大道,世紀假日廣場,布吉街,吉華路等地,是深圳市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

　　B:Janice。this is James，our manager assistant. James，this is Janice.

Have you had lunch?

本文是一篇report式的文章需要闡明“什么是真正的英雄”，

利用英語構詞法進行詞匯教學

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構成規律和采用了不恰當的學習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結構上的內部規律，就能提高其記憶單詞的效率。

這種思辨特質也是美國名校所青睞的，本文獲得高分也就不足為奇了。（不怕犯錯，不怕好笑，就怕沒有獨到的見解，這種特點，與我們中國學生比較循規蹈矩的習慣并不符合。所以大家在組織觀點時，一定要注意規避中式英語及中式思維。）

比如，在第三節里那個關于是否從失敗中學到有益經驗的作文題，筆者有許多學生會寫自己新到一個陌生的國家，語言能力弱，然后寫自己怎么樣克服語言障礙，這其中寫參加什么語言考試失敗，然后是如何從失敗中獲得教訓，最后是怎么成功的故事。

（B）－7

達到什么樣的標準為邏輯性強呢？這一切都有賴于閱卷者的主觀把握了。

Time has a doomsday book, on whose pages he is continually recording illustrious names. But as often as a new name is written there, an old one disappears. Only a few stand in illuminated characters never to be effaced.

Michael______be a policeman, for he’s much too short.

A.needn’t B.can’t C.should D.may

在疑問句只能用can，不能用may和must

He may be very busy now.

Can he be very busy now?

He must be very busy now.

Can he be very busy now?

第一部分叫Prompt

As the Humboldt quotation suggests, it's not the events that occurs in our lives but rather the way we react to these events that most affects our happiness.

（B）4

你的例子舉得好不好，和論點是否密切相關，在很大程度上決定了作文的成敗。

分析：由于｜x｜＝aaltx＝±a，所以x－3＝±<圖>altx＝3－<圖>＝<圖>。

（E）24

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